期刊文献+
共找到13篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
加速会计信息化进程探析 被引量:8
1
作者 孙琪临 《经济师》 北大核心 2004年第6期192-192,共1页
会计系统必须实现信息化 ,这是时代发展的迫切要求。会计信息使用者的需求是会计信息化的客观要求。网络技术的飞速发展为会计信息化提供了坚实的物质技术基础。会计信息化是增强财务透明度、提高会计信息真实性的要求。
关键词 会计 信息化 加速
下载PDF
高校独立学院会计制度浅议 被引量:3
2
作者 孙琪临 李云霞 《事业财会》 2004年第5期62-64,共3页
关键词 高等教育规模 独立学院 毛入学率 精英教育 高校扩招 高等教育大众化 中国 会计制度 人力资源素质 总量
下载PDF
浅议高校会计信息化 被引量:5
3
作者 孙琪临 《事业财会》 2004年第3期80-81,共2页
关键词 高等学校 会计信息化 网络技术 财务管理 校务公开
下载PDF
浅议我国公司治理与会计控制的完善
4
作者 孙琪临 孟胜银 《郧阳师范高等专科学校学报》 2004年第6期61-62,66,共3页
有效的公司治理结构是建设现代企业制度的核心,而公司治理结构同公司会计控制体系是相互促进、辩证统一的,针对我国目前公司治理出现的种种问题,必须加快公司治理与会计控制的完善工作.
关键词 公司治理 会计控制 完善
下载PDF
三级公立医院临床医生绩效工资指标体系研究——基于平衡计分卡和层次分析法视角 被引量:20
5
作者 刘贝贝 柴云 +2 位作者 赵军 孙琪临 姚为付 《中国医院管理》 北大核心 2015年第12期56-58,共3页
医院绩效改革的一个重要命题就是如何通过绩效工资改革使公立医院改变僵化的趋利模式,回归公益性并调动医务人员的积极性。要解决这个问题,就必须以绩效工资考核指标体系为抓手,围绕突出岗位价值、实际贡献、服务质量和患者满意度等方面... 医院绩效改革的一个重要命题就是如何通过绩效工资改革使公立医院改变僵化的趋利模式,回归公益性并调动医务人员的积极性。要解决这个问题,就必须以绩效工资考核指标体系为抓手,围绕突出岗位价值、实际贡献、服务质量和患者满意度等方面,构建临床医生绩效工资考核指标体系。通过发挥临床医生绩效工资考核指标体系的导向作用,使公立医院担负起公益性和自身发展的双重责任。 展开更多
关键词 临床医生 绩效工资 绩效考核指标
下载PDF
中外对比:中国全科医生培养机制的思考 被引量:18
6
作者 柴云 孙琪临 姚为付 《医学与哲学(A)》 北大核心 2015年第4期68-70,共3页
中国农村卫生人才缺乏已经成为制约农村卫生事业发展的瓶颈,培养有能力的全科医生和全科医学师资队伍显得尤为迫切,特别是培养出能在社区卫生服务机构工作、能指导医学生和全科住院医师的导师。采用比较分析法对中外全科医学教育体制、... 中国农村卫生人才缺乏已经成为制约农村卫生事业发展的瓶颈,培养有能力的全科医生和全科医学师资队伍显得尤为迫切,特别是培养出能在社区卫生服务机构工作、能指导医学生和全科住院医师的导师。采用比较分析法对中外全科医学教育体制、中外全科医学的师资体系和师资能力进行对比,建议在我国以学校教育为重点系统培养全科医生;建立全科医生的胜任能力标准;建立适宜我国全科医生的师资选择标准,发现精英和培育精英。 展开更多
关键词 全科医学 人力资源 师资遴选标准
下载PDF
我国全科医学的学科定位与社区卫生建设的关系 被引量:5
7
作者 柴云 孙琪临 李国华 《医学与哲学(A)》 北大核心 2013年第9期80-82,共3页
随着许多医学院校定向培养到基层医疗机构工作的医生,基层医疗机构与全科医学紧密联系起来。从我国全科医学的学科定位、全科医学与社区卫生建设的关系、全科医学教育的社区实践三方面进行论述,指出全科医学在当今世界已成为一门标准化... 随着许多医学院校定向培养到基层医疗机构工作的医生,基层医疗机构与全科医学紧密联系起来。从我国全科医学的学科定位、全科医学与社区卫生建设的关系、全科医学教育的社区实践三方面进行论述,指出全科医学在当今世界已成为一门标准化科学,属于临床医学,而目前我国全科医学不具有学科的独立性;全科医学人才的培养目标模糊,出现"全科是退而求其次"的状况;社区卫生建设跟不上人才培养的需要。因此,需要促进我国全科医学独立性的形成,专门培养全科医学人才,加强社区卫生建设。 展开更多
关键词 全科医学 临床医学 社区卫生
下载PDF
建立健康保险公司与医疗机构风险共担合作机制的构想
8
作者 柴云 孙琪临 +1 位作者 姚为付 周尚成 《集团经济研究》 北大核心 2007年第01S期65-66,共2页
根据卫生部公布的娣三次国家卫生服务调查主要结身勘显示,我国居民低收入人群不仅疾病经济负担重,医疗保险覆盖率也低,2003年城市低收入人口中无医疗保障的比例高达76%。尽管每一次的保险需求调查都说明,健康保险是老百姓最需要的... 根据卫生部公布的娣三次国家卫生服务调查主要结身勘显示,我国居民低收入人群不仅疾病经济负担重,医疗保险覆盖率也低,2003年城市低收入人口中无医疗保障的比例高达76%。尽管每一次的保险需求调查都说明,健康保险是老百姓最需要的保险,比对养老保险的需求高出约20个百分点。然而,统计结果显示,商业健康保险在化解个人医疗费用风险方面发挥的作用还是很小。实践证明,在传统的经营模式下,商业健康险业务无法走出高成本、高赔付率的困境。健康风险的高发生率和高赔付率成为制约商业健康保险发展的瓶颈。因此,如何突破健康保险的风险控制问题迫在眉睫,本文主要从建立商业健康保险公司与医疗机构的合作机制来试图解决一些问题。 展开更多
关键词 商业健康保险 保险公司 医疗机构 合作机制 风险共担 低收入人群 低收入人口 卫生服务
下载PDF
浅议高校教师创新素质的培养
9
作者 柴云 曾红丽 孙琪临 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2004年第6期645-647,共3页
坚持教育创新,大学教师肩负历史重任.大学教师是大学创新体系中主体性因素,其他因素提供其创新的外部环境和条件.大学教师创新素质包括教学内容、教学方法的改革,不断加强哲学社会科学的学习和科研创新.这样,既能实现自身的创新和超越,... 坚持教育创新,大学教师肩负历史重任.大学教师是大学创新体系中主体性因素,其他因素提供其创新的外部环境和条件.大学教师创新素质包括教学内容、教学方法的改革,不断加强哲学社会科学的学习和科研创新.这样,既能实现自身的创新和超越,也会培养出数以万计的创新人才队伍. 展开更多
关键词 大学教师 创新素质 高校教师 培养 教育创新 创新人才 队伍 外部环境 创新体系 改革
下载PDF
校风建设应注意的几个环节思考
10
作者 柴云 熊捍红 孙琪临 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》 2004年第4期432-433,共2页
校风是一所高校多年校园文化的积淀,校风建设需要校园内的人们全员打造.通过加强学生的学风建设、加强教师Ζ的教风和学风建设、加强工作作风建设等环节简述校风建设的注意环节.
关键词 校风建设 注意事项 工作作风 学风建设 高校
下载PDF
浅议教育创新中大学教师的创新
11
作者 柴云 曾红丽 孙琪临 《郧阳师范高等专科学校学报》 2004年第5期129-131,共3页
大学教师是大学创新体系中主体性因素,虽然需要一定的创新的外部环境和条件,但大学教师的创新包括教学内容的改革、教学方法的开放,不断加强哲学社会科学的学习和科研创新,却是实现自身的创新和超越、培养出数以万计的学生创新人才队伍... 大学教师是大学创新体系中主体性因素,虽然需要一定的创新的外部环境和条件,但大学教师的创新包括教学内容的改革、教学方法的开放,不断加强哲学社会科学的学习和科研创新,却是实现自身的创新和超越、培养出数以万计的学生创新人才队伍的关键。 展开更多
关键词 教育创新 大学教师 创新人才
下载PDF
建立分级诊疗和双向转诊机制:湖北省新农合支付方式改革深入后的瓶颈问题化解 被引量:11
12
作者 柴云 刘长俊 +2 位作者 王久菊 孙琪临 涂汉军 《中国卫生经济》 北大核心 2013年第6期57-59,共3页
目的:寻找在支付方式改革背景下更佳的新农合基金使用状态,分析面临关键问题。方法:采用收支平衡系数法估测最佳平衡状态下的补偿率数值和构成。结果:当前湖北省新型农村合作医疗支付方式改革已经进入深水区,县级公立医院改革也在积极推... 目的:寻找在支付方式改革背景下更佳的新农合基金使用状态,分析面临关键问题。方法:采用收支平衡系数法估测最佳平衡状态下的补偿率数值和构成。结果:当前湖北省新型农村合作医疗支付方式改革已经进入深水区,县级公立医院改革也在积极推进,湖北省取得了即时结算、支付方式改革与公立医院改革密切结合、受益水平不断提高的成绩,面临支付方式改革评价体系亟待建立、各地政策和受益水平相差较大、基金结余与补偿率偏低的矛盾、基金超支与不合理流向等困难。结论:亟待建立分级诊疗和双向转诊机制。 展开更多
关键词 新型农村合作医疗 支付方式 分级诊疗 双向转诊
原文传递
十堰市农村医疗卫生体制改革的外部环境分析和政策开发
13
作者 柴云 聂秀 +1 位作者 孙琪临 陈飞 《今日财富》 2010年第12期85-85,共1页
在落实《中国农村初级卫生保健发展纲要(2001—2010年)》的过程中,当前国家提出深化医药卫生体制改革的工作要求。为了巩同完善新型农村合作医疗制度,加强农村卫生服务体系建设和卫生人力资源建设,提高农民就医的公平性,
关键词 医疗卫生体制改革 中国农村 外部环境分析 十堰市 医药卫生体制改革 农村合作医疗制度 农村卫生服务体系 开发
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部