通过内容分析研究中国有关网络教育研究现状

采用内容分析法,以国内五种教育技术核心学术期刊为材料,对有关网络教学(教育)的内容进行了分类统计分析。通过研究发现,目前我国网络教育的热点领域集中在以下几个方面:"以学生为中心"的学习理论的研究;采用新技术开发教学平台的研究;信息技术和课程整合的研究;新理论的应用研究。

四要素教学设计模型(4C/ID)研究

通过对文献的研究和分析,目前国内关于4C/ID模型的研究主要关注:4C/ID模型的内涵、理论基础、构成要素以及4C/ID模型与其他模型的区别等;而国外的研究重点则是4C/ID模型在实践中的应用研究,从中我们可以得到一些启示。

基于客户满意度的服装业车辆调度研究

从客户满意度的角度出发,针对车辆调度问题进行了优化探讨。首先提出对客户满意度进行评价的客户满意度模糊隶属函数,并在此基础上构造基于客户满意度的车辆调度模型。其次设计了求解车辆调度问题的遗传算法,并和客户满意度模糊隶属函数相结合,可以避免车辆调度问题只能获得满意解的情况。

IPv6在Moodle教学平台中的应用

Moodle作为开源学习平台的佼佼者,能够很好地满足现代教育的需求。由于IPv4地址的逐渐匮乏,网络将从IPv4向IPv6过渡。基于此,文章探讨了IPv6环境下Moodle系统平台的构建,包括IPv6环境下DNS服务、WEB服务、数据库服务和Moodle系统平台的构建,并分析了IPv4和IPv6环境下构建Moodle系统平台的异同,为将来在IPv6环境下构建E-learning学习平台作一定的研究和探讨。

细化理论视域下的英语音标教学应用研究

针对英语学习者在英语音标学习中存在的问题,提出以细化理论为指导,采用自上而下的策略将单词音标细分为由音节、音素等成分构成的技能图;依据技能图,运用主题、螺旋排序模式实施教学,促使学习者在拼读音标的过程中深度体验各音素、音节的发音机理,从而提高学习者的英语音标拼读能力。

虚拟主机环境中的Moodle搭建

Moodle是一款免费、开源的以建构主义学习理论为指导而开发的学习管理软件,用于开发基于因特网的课程和网站.文章从Moodle概述及其要求、虚拟主机与Moodle平台之选择、Moodle平台安装等方面展开讨论,详细论述了虚拟主机环境中搭建Moodle平台的方法.

基于学习分析的个性化网络教学模式探究

根据学生的个性化需求，制定适当的教学目标，调整教学策略，降低学生的学习代价是个性化教学的目标。现代化分析技术能够更便捷地呈现学生的学习状况，为教师调整策略提供依据。本文主要分析了网络教学的特点和学习分析的发展，提出了在学习分析技术的视角下如何进行学习分析，了解学生的个性化需求，采取相应的教学策略和教学模式，主要包含了数据收集、学习分析和策略调整，又进一步对这些模块进行具体的阐述，希望能对网络教学提供借鉴。