初中语文教学中如何进行传统美德文化教育的探讨

初中语文新课程标准明确指出，语文课程应为提高学生的道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥积极的作用。本文通过统计九年义务教育课程标准实验教科书——初中全册语文，挖掘课本中传统文化对于当代品德教育的意义，通过传统文化在初中语文的课堂中的熏陶，使学生树立道德信仰，感悟传统文化的美德和本质，将中华美德融入教育目标的体系中，达到美善和谐的教育效果。

初中语文学困生研究综述

如今语文教育与语文学科的学习成为我国培养基础人才的基本要求,《语文新课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"但是随着教育的不断深入,语文学困的问题开始呈现出来,越来越多的人开始关注与研究语文学困生并且对语文学习有困难的学生进行研究和矫治。笔者以初中生为主要研究对象,通过对相关文献期刊、硕博论文进行梳理,对研究总体情况进行概括整理,同时提出了研究存在的问题。

如何将传统文化融入初中语文教学

传统文化是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。世界各地,各民族都有自己的传统文化。作为拥有五千年丰富文化底蕴的中国人,我们更应该努力学习其中的精髓,这明确了在语文教学中渗透传统文化的必要性。而在当前信息社会的大潮中,传统文化受到了外来文化的冲击,做为语文教师,更应该担负起传播我国传统文化的重任,将传统文化与语文教学相结合。

我国高等教育公平研究述评

20世纪90年代以来,教育公平作为教育民主化、教育现代化的重要标志已被我国学者所关注,为推进我国教育公平的发展提供了坚实的理论支持。本文从高等教育公平的概念、影响因素、政策研究三个方面回顾和分析了近十年国内高等教育公平研究文献。文献来源于中国知网数据库。