“以写促读” 提高文言文教学的有效性

“读书破万卷,下笔如有神”,它清楚地揭示了阅读与写作之间的关系。新课标明确提到,阅读是获取信息、认识世界、发展思维以及获得审美体验的关键渠道,写作则是认识世界、认识自我和展开创造性表述的过程。二者既是相对独立,又具有紧密的关联。可以说,无阅读就无写作,前者是后者的基础,后者的素材通常又源于前者的间接感受。

论高中语文核心素养的培养路径

核心素养培育是高中语文学科的重要教育目标之一,在语文核心素养架构下,教师要从实际教学情况出发,重点在语言、思维、审美和文化方面运用有效教学方法培养学生的语文核心素养。本文结合具体的教学实践,对培养语文核心素养的方法路径进行了初步的探讨。