小学数学教学“听、说、读、写”能力的培养

听、说、读、写不只是语文能力结构的四根柱子,在小学数学教学中同样需要重视听、说、读、写能力的培养。那么,如何在小学数学教学中培养学生的听、说、读、写的能力呢？一、在课堂中培养学生的倾听能力课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课,它包括鉴赏性思考、主动性理解、批判性接收等方面。

彰显数学独特的文化味 提升数学课堂教学的品味

《数学课程标准》在前言中明确指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”所谓文化味，就是在数学课堂教学中不应当只有抽象的数字、符号、运算和图形，不应仅仅只是传授数学知识，还应当向学生传递数学文化，使学生对数学的发生与发展过程有所了解，对数学在人类发展历史中的作用和价值有所体会。

发展学生思维广阔性的有效途径

思维的广阔性,是指思维活动作用范围广泛和全面的程度。数学思维的广阔性表现为思路开阔,能多方位观察、多角度地思考问题;能点面结合、全面地分析问题;善于通过广泛的联想,找出隐含关系,能用不同的方法处理和解决问题。然而,小学生的思维因为年龄小,在认识和把握一个问题时,容易只考虑单方面因素或者把几个因素割裂开来考察,因此他们的思维往往具有封闭、狭隘、呆板等局限性。思维的广阔性,是创造性思维的重要品质之一。

有效提升与迁移数学活动经验——《倍数和因数》教学片段赏析

帮助学生积累数学活动经验正日益成为小学数学教学的目标追求。教师在教学设计与实施过程中，应精心设计数学活动，帮助学生积累活动经验。下面以《倍数和因数》一课的教学为例，谈谈如何在数学教学中帮助学生获得、提升和迁移数学活动经验。

充分预设,促进学生自主发展

教学设计是课堂教学前教师必做的功课,它是教学的预设与准备。教师在深度解读教材、把握学生的认知起点、指向创造性的学习等方面要进行充分预设,只有这样才能游刃有余地把握课堂,使教学真正促进学生的发展。

有效积累数学基本活动经验策略例谈

数学活动经验是一种过程性知识,数学活动经验是学生在数学活动过程中内化了的数学知识、技能及情感体验,既包括学生的日常生活经验,又包括学生在学校数学课程中获得的经验等.数学经验的获得依赖于多种数学活动,比如观察、理解、提问、建模、论证等.一般而言,经验极具个性,是个体的自我创造,个性的再现.

培养学生的思维能力要循序渐进

培养学生的思维能力,是小学数学教学实施素质教育的需要,在新的课程改革形势下,是小学数学教学的重要任务之一,也是小学数学教师研究的热门话题.本文就如何循序渐进地培养儿童的思维能力,谈谈自己的认识.

是呵护,还是剥夺?

案例： 一位教师教学“圆的周长和面积”复习课时，通过创设情境，复习旧知，形成网络，教学按照预设顺利地进行。在提高练习阶段，安排了这样一道题： 把一个圆剪拼成一个近似的长方形后，发现周长增加了4分米。原来这个圆的周长是多少分米？面积是多少平方分米？

改革实习教学 培养创新素质

本文从提高教师创新意识,营造创新氛围,激发创新兴趣,探究创新途径等方面提出了改革实习教学,培养学生创新素质的具体措施。

探析公路桥涵台背施工中注浆综合技术的应用

本文从目前我国公路桥涵台背施工中普遍存在的问题出发,简单介绍了注浆综合技术的特点,并主要就注浆综合技术在公路桥涵台背施工中的应用进行了探析。

公路基层施工中水泥粉煤灰稳定碎石的应用

随着我国社会经济的快速发展,特别是我国基础设施建设的不断深入,交通建设也得到了长足的发展。其中公路建设是连接城市与城市之间的主要通道,为促进我国国民经济的发展起到了重要的作用。在公路建设过程中,水稳碎石层的质量关系着公路整体的质量,影响着公路的稳定性。在公路施工过程中,对水稳碎石层实施试验检测,保证公路水稳碎石层的质量对公路建设具有极其重要的意义。鉴于此,对水泥粉煤灰稳定碎石在公路施工各个阶段的应用进行了分析,可为同行提供一定的参考与借鉴。

中国共产党100年推动人民发展的逻辑与内涵

人民的需要是党的一切活动的出发点。在对人民的需要进行判断与定位的基础上,中国共产党进行了逻辑上的升华,将活动动机上升为观念,创造了人民观,为推进人民发展提供了理论指引。最终,中国共产党将推进人民发展的诉求落脚到革命、建设、改革的实践活动,使其获得现实性。逻辑起点、逻辑升华、现实落脚点构成中国共产党100年推进中国人民发展的逻辑。中国共产党100年推进中国人民发展是带领人民从"站起来"到"富起来"、再到"强起来"的过程,这一过程构成中国共产党100年推进中国人民发展的内涵。

“以人民为中心”发展思想的逻辑建构

以人民的美好生活需要为起点,将实现人民美好生活作为中国共产党的奋斗目标。实现人民美好生活的根本路径在于发展,发展主体是人民,人民自己创造,共同享有。人民的主体地位构成习近平"以人民为中心"发展思想的核心内容,全体人民共同富裕构成习近平"以人民为中心"发展思想的落脚点。习近平以世界视野审视以人民为中心的发展问题,从而将其升华到世界各国人民普惠共赢。

宿鸭湖水库水污染现状及其防治对策

通过分析宿鸭湖水库水污染现状和污染趋势，提出了宿鸭湖水库水污染的防治对策。

洪汝河流域综合治理成效显著

淮河支流洪汝河东西横穿驻马店地区全境,流域面积为1157km^2,占全区总面积的77%,上游为山丘区,下游是平原洼地,年均降雨量为930mm,时空分布极不均匀,自然灾害频繁,特别是"75.8"特大洪水,使全区的水利工程设施遭到极为严重的破坏,抗御自然灾害的能力大大消弱,严重地影响了群众生活和工农业生产。1982年和1984年,洪汝河流域分别遭受了20年一遇和10年一遇的洪水,均造成严重的洪涝灾害,受灾面积分别为64万hm^2和29万hm^2,给该区的经济带来极大的损失,使广大群众陷入了贫困。1985年春,全区有20多万户群众严重缺粮,从而引起中央、国务院和省委、省政府的高度重视,决定从1987年起。