论小学语文教材的“教育性”与“趣味性”

小学是学生生涯的重要阶段，这段时期的教学不仅仅是教授课程，更是教育学生如何做人，因此这给教师也提出了更大的挑战。随着我国教育改革的不断进行，国家对小学语文教育更加注重。然而近年来，关于小学语文教材的教育性和趣味性的问题，有许多人存在一些争议，但是两者并非是对立的，在文学教育的条件下，教育性和趣味性是可以有机结合的。

新课程背景下小学数学教学中的小组合作学习策略

当今社会的发展需要个体之间的合作,21世纪需要个体掌握合作这一重要的能力。进行数学学习需要进行小组合作,这种方式为当今数学授课最为科学的一种授课方式,也受到了广大一线教师的喜爱。如何在小学数学课堂教学中科学进行小组合作学习,是值得广大教师探讨研究的问题。

小学数学教师在小组合作学习中的角色转变

作为新课改模式下崭新的课堂形式,小组合作所面对的是所有的课堂主体,令主体感知数学知识的过程中,将实践探究及与他人交流的能力强化,彰显素质教育优势。不过,践行小组合作的过程中,要切实实施小组合作。