把物理学史贯穿于教学中

《大学物理》是一门思想极为丰富的课程。它对培养学生的辩证唯物主义世界观和科学思维能力可以起到重要作用。为了更好地发挥物理教学的这一优势,我们从1988年起至今,连续在我校化工学院和其它系6届(88--92届)学生中进行了一些教学改革的探索。主要是把物理学史贯穿于教学中去,收到了良好的效果。 我们把物理学史贯穿于教学中,不仅仅是在教学中引用一些史料,而是要根据恩格斯曾经深刻论述过的思维上的历史与逻辑统一的原理在总体上把握它,并贯穿于教学过程的始终。恩格斯从生物个体胚胎演化与整个生物进化的平行关系论述到:“在思维的历史中,一个概念和概念关系(肯定和否定,原因和效果,本体和偶性)的发展和它在个别辩证论者头脑(?)