复杂源于简单(初三)——介绍两个基本图形

(AB⊥AC,AD⊥BC) 基本图形A(∠ABC=∠ACD) 基本图形B 有两个基本图形,在许多几何综合题中都能见到它们的“身影”,不仅如此,它们还“联手出击”,让不少考生痛失分数。

对教材改革的几点看法

笔者所在学校选用的新教材是华东师范大学出版社出版的，经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书．通过近两年的具体实践，笔者想通过三个方面谈谈自己的切身体会．

利用数学思维,抓住事物本质——谈中考中的折纸问题

中考数学题中经常出现折纸问题，每每在考场中总有学生折叠手中的草稿纸寻求答案．虽然动手操作无可厚非，但培养学生数学能力的核心是数学思维能力，数学是“人类思维的体操”，它突破了实际的羁绊，快捷、

也谈数学活动课

数学活动课作为当下热门的授课类型，其多样化的活动形式为我们的数学教学带来一些新的气息、新的视角、新的呈现方式．活动课的观摩者对形式各样的数学活动也是一片溢美之词．正所谓“乱花渐欲迷人眼”，但对现有的活动课做一下冷思考，就会发现在这一片叫好声的背后，似乎隐藏着各种问题．

慎之,教育改革

“新课标”的实施已有一段时间，从其问世到现在对它的非议没有停止过，虽然众口难调，但不可否认教育改革过于仓促不够谨慎．凡事惟有经过深思熟虑才能少走弯路，对于百年大计的教育改革更应该慎之又慎．笔者认为以下四个方面的问题尤为突出，只有这些问题得到及时地修正与改善，教改之路才能进入良性轨道，越走越顺．