大学英语口语教学中的文化导入

以跨文化交际为目的的外语教育在很大程度上应是目的语文化和本族语文化的兼容并举。按照文化导入的四大原则来探讨如何在口语教学中将目的语文化和本族语文化兼容并举,以此来培养和加强外语学习者的跨文化意识的敏感性,树立正确的文化价值观。

现代人的创痛——《苔丝》与《嘉莉妹妹》主题之比较

从传统道德、冷酷的现实社会和爱情与金钱冲突三个方面对哈代的《苔丝》和德莱塞的《嘉莉妹妹》的主题作比较,能更好地理解这两部作品及两位作家的哲学思想。

神话的消解——从女性主义批评角度读《苔丝》和《嘉莉妹妹》

对文学中男性中心主义的轰击,揭示其压抑女性的真面目,呈现广大女性在现实生活与文学生活中的艰难处境,构成了新时期女性主义文学批评的主要内容。采用女性主义文学批评的方法解读《苔丝》与《嘉莉妹妹》不仅批判了社会加诸男女的双重道德标准,也同时肯定了苔丝和嘉莉所体现出的女性自主意识。

英汉衔接手段的比较分析

连贯是语篇的重要特征。要使语篇具备连贯性,就必须依赖一定的语义衔接手段。本文通过对汉英衔接手段相似点的比较,以期引导中国学生正确地利用母语知识,提高运用衔接手段的能力,增强作文的连贯性。

商标翻译中音义双关法

本文就商标翻译中音义双关法的功能、常用方法及应注意的问题进行了探讨,认为音义双关翻译法既能保留外来的原味,又可以体现中国特色,不失为一种有效的商标翻译方法。