英国现代学徒制对我国职业教育发展的启示

选择校企并重模式的英国现代学徒制为样本,沿循英国现代学徒制历史的脉络,考察产教融合萌生、演变与渐进成熟的过程,探析其为应对世界技术革新和本国经济社会的发展变化所采取的策略手段与制度安排,以期对我国未来产教融合下的职业教育发展予以启示。

高职院校水文化教育的创新路径研究——评《中华水文化概论》

水文化是我国传统文化中影响最为深远的一部分,是自古以来世代相传的精神财富,蕴含了深刻的智慧和精髓。弘扬优秀传统文化有利于提高国民素质,构建和谐社会,推动社会主义文化事业的发展。同时,将水文化融入高等教育中,不仅能推动水文化的建设与传播,还能使广大师生从传统文化中汲取养分,引导学生增强文化自信,使之肩负起弘扬民族文化的使命。现阶段,随着全球化、信息化的发展,很多外来思想涌入校园,导致享乐主义、精致的利己主义盛行,冲击着我国传统的道德观,使很多学生经不住诱惑而滑向思想的深渊。

试析慕课视域下的高职英语移动学习设计原则

随着信息技术的不断发展,互联网移动终端数量的逐步增多,移动技术越来越多的被应用到高职英语学习之中,这也已经成为未来教育的发展趋势;高职院校学生的学习特点、学习习惯、学习方法同普通高等院校学生相比有较大差异;尝试将移动技术应用到高职英语学习中,这不仅能丰富学生情景化的学习场景,同时还能够培养学生自主学习的行为习惯,研究慕课视域下的高职英语移动学习设计原则具有重要的理论意义与实践意义;首先介绍了慕课和高职英语移动学习设计的相关概述,其次分析了当下高职院校学生英语学习的特点,讲述了关于高职英语移动学习设计的注意事项,最后全面分析了慕课视域下的高职英语移动学习设计原则的内容。

基于“互联网+”构建高职英语慕课教学资源共享体系探究

随着我国科技不断发展进步和高职院校教育改革不断深入,互联网教学和多媒体教学等科学教学方式逐渐走进我国课堂教学。基于我国"互联网+"形势,近年来出现了一种新型授课模式——慕课(MOOC),慕课以其微型课程、实时解答问题和小型测验了解掌握情况等特点在高职课堂教学模式中占据一席之地。慕课(MOOC)充分利用网络通信技术,根据高职英语教学任务和我国高职学生实际英语学习情况,建立起一个英语公共交流学习网络平台,丰富我国英语教学模式,提高高职学生英语学习质量。

探析“互联网+”环境下高职公共英语混合教学模式

随着信息科学技术的发展,整个社会都已步入了"互联网+"的时代,在这样的时代背景下,公共英语的教学如何从传统的教学模式向基于网络平台的混合教学模式转变,是高等职业院校面对的重要课题。为此,本文系统地分析了当下的社会背景,阐明了"互联网+"与混合教学模式的内涵,通过剖析目前教学中存在的问题,为新的教学模式改革提出了思路和对策。

“一带一路”人才需求与高职公共英语的发展变革

在全球经济一体化时代背景下,伴随着"一带一路"战略的实施,当前的高职公共英语教学模式已经不能满足国家对英语人才的需求。高职院校作为培养应用型技术人才的摇篮,如何培养具有高素质英语水平的技术人才,已经成为当下高职院校英语教育亟需思考的问题。

儒释道经典文化对职业核心能力的增进性研究

文化是一个国家思想的精髓,优秀的文化历久弥新。就当下社会需求而言,儒释道文化中某些优秀部分对培养职业核心能力有着重要启示和指导意义。通过对儒释道的经典翻译进行概述,阐述职业核心能力的概念、与传统文化的关系,并对儒释道文化对于职业核心能力的促进性进行分析,旨在探究传统文化与现代职业核心能力的内在联系及相互影响。

英汉委婉语的语言功能、构成差异及其翻译

委婉语是一种语言现象,更是一种社会现象。在跨文化交际中,只有掌握它的具体运用,才能获得最佳的交际效果。文章旨在介绍委婉语的语言功能、英汉委婉语的比较及其翻译策略。

公办高职院校章程建设的审思与行动策略

根据事业单位改革、高等教育改革和职业教育改革的指导意见,为了摆脱职业教育发展的困境,高职院校需要进行章程建设。在对高职院校章程建设中存在的不足进行客观分析的基础上,深度剖析了在章程建设方面应如何解决强化理论制度,坚守现代职教理念和彰显职教规律等难点问题,力争在高职院校改革创新工作上实现突破。结合江苏建筑职业技术学院在章程建设方面所进行的探索工作,归纳总结其制订原则和主要特点,以期对今后高职院校的章程建设工作起到一定的指导作用。

职业核心能力的培养对高职英语教学改革的启示

中国自实行改革开放政策以来,取得了举世瞩目的成就,经济的发展改变了传统的就业方式和职业结构,劳动者的职业能力急需提高以满足社会要求,这时提高劳动者的英语应用能力显得非常重要。目前,我国高职院校的英语教学理念和模式已适应不了时代的要求,针对这一问题,结合当前这个时代的背景,本文探究了以培养学生职业核心能力为目标的高职英语教学改革意见。

高职英语教学中职业核心能力的培养

随着全球一体化进程的推进,英语作为世界通用语言越来越发挥着重要作用。改革开放的不断深入使得我国在世界事务中的参与度不断提高,所以当前我国各大院校尤其是高职院校有责任为我国提供优秀的英语人才。高职院校在英语教学时应注重培养学生的职业核心能力,并将理论与实践相结合,这样学生毕业后可以更从容地进入职场。本文简述了核心能力的概念,探讨了高职英语教学中核心能力的培养策略,以期有效形成和提高学生的英语核心能力。

慕课环境下高职公共英语教学的建设与应用

首先介绍了慕课的相关概念,其次讲述了慕课环境下制约高职公共英语模式转变的限制性因素,最后阐述了慕课环境下高职公共英语教学的建设与应用。对于慕课环境下高职公共英语教学的建设与应用问题的研究,对促进高职教育水平的提升具有重要的理论意义与实践意义。