巧设联想创意无限-小学抽象画教学探究

我国进行新课改之后就强调要让学生得到全面发展来培养学生的综合能力,除了让学生学习书本知识以外还要让学生有放松、娱乐的时间。针对小学生来说娱乐的时间是必不可少的,他们的年纪很小,如果让他们进行长时间的文化知识学习会让他们对知识产生厌倦。小学生处在建立审美的基础阶段,小学美术教师就可以借用美术课堂来吸引小学生的注意力,培养学生的审美能力。最主要的是小学美术教师要结合小学生的心理特点进行美术教学,让学生在学习画画中锻炼自己的创新力、创造力,培养对美术的兴趣。

童心童真童趣--小学国画教学的创新探索

随着国家教育体制的改革,对于小学国画教学也有了新的启发。这就要求教师在教学过程中逐步摸索出一个新的教学模式,提高学生的学习兴趣、增强学生课堂主动性、鼓励式教学等新的方式的发现,提供了很多很好的范例。其中,保留学生的童心、珍惜学生的童真、保留学生的童趣是小学国画教学的一个创新的探索。小学国画的教学在小学美术教学中是有难度的,国画亦是中国传统文化之一,拥有上千年的历史,具有丰富的文化底蕴,其小学国画教学无疑也是对中国的国画的另一种传承方式。本文对如何在当代的环境中开展好小学国画教学和怎样保持童心、童真、童趣进行研究。