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如何鉴赏作品的语言美
1
作者
孙秀嫣
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第3期27-27,共1页
语言是文学作品塑造形象、表情达意的工具,是文学美的主要特征。鲁迅先生说,语言有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。文学是语言的艺术,它通过准确、鲜明、生动的语言描绘事物,给人以美的享受。因此,在语文教学中应充分...
语言是文学作品塑造形象、表情达意的工具,是文学美的主要特征。鲁迅先生说,语言有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。文学是语言的艺术,它通过准确、鲜明、生动的语言描绘事物,给人以美的享受。因此,在语文教学中应充分发挥语言的特点和魅力,让学生从语言美中获得特殊的美感体验,并提高对文学语言的感知力。
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关键词
文学作品
语言美
鉴赏
塑造形象
表情达意
语言描绘
语文教学
美感体验
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职称材料
作文教学创新的价值
2
作者
孙秀嫣
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第7期112-113,共2页
关键词
教学创新
20世纪80年代
学生创造性
价值
作文
人类社会发展
麻省理工学院
创新思维
下载PDF
职称材料
题名
如何鉴赏作品的语言美
1
作者
孙秀嫣
机构
大连市金融职业中专语文组
出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007年第3期27-27,共1页
文摘
语言是文学作品塑造形象、表情达意的工具,是文学美的主要特征。鲁迅先生说,语言有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。文学是语言的艺术,它通过准确、鲜明、生动的语言描绘事物,给人以美的享受。因此,在语文教学中应充分发挥语言的特点和魅力,让学生从语言美中获得特殊的美感体验,并提高对文学语言的感知力。
关键词
文学作品
语言美
鉴赏
塑造形象
表情达意
语言描绘
语文教学
美感体验
分类号
H194 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
作文教学创新的价值
2
作者
孙秀嫣
机构
辽宁省大连市金融职业中专语文组
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第7期112-113,共2页
关键词
教学创新
20世纪80年代
学生创造性
价值
作文
人类社会发展
麻省理工学院
创新思维
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
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1
如何鉴赏作品的语言美
孙秀嫣
《现代语文(下旬.语言研究)》
2007
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2
作文教学创新的价值
孙秀嫣
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
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