“鸡兔同笼”教学设计与评析

教学内容:人教版小学数学四年级下册“鸡兔同笼”问题。 教材简析:“鸡兔同笼”问题编排在“数学广角”中,意在借助我国古代的数学名题,向学生渗透数学思想方法,让学生从数学的角度,主动尝试运用所学知识和方法,寻求解决问题的策略,经历猜想、实验、推理等数学探索过程,体会解题策略的多样性,进而激发学生学习数学的兴趣和欲望。 学情分析:“鸡兔同笼”问题是我国古代著名数学趣题,容易激发学生的探究兴趣。其解法包括:列表法、假设法、方程法。由于四年级还没有学到方程,因此,教材主要引导学生通过猜测、列表和假设等方法来逐步解决问题,培养学生有序思考及逻辑推理能力。

“三角形的分类”教学设计与评析

教学内容:人教版小学四年级数学下册第五单元。教学目标:1.通过观察、操作、比较发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握各种三角形的特征。能解决一些简单的实际问题。2.体会分类标准的严密性,培养学生的观察能力,操作能力和抽象概括能力。3.培养学生探索与合作学习的精神,感受学习的乐趣,体验成功的喜悦。教学重点:学会按边和按角给三角形分类。教学难点:学生能理解并掌握各种三角形的特征。

“观察物体”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第68页例1及相关练习。教学目标:1.正确辨别从不同位置观察到的简单物体的形状,了解在不同位置上观察到的物体的形状可能是不同的。2.借助动手操作发展学生的空间观念和合作意识。

“认识小数”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》i年级下册第88—89页。教学目标：1．认识并能正确的读、写小数，初步理解一位小数、两位小数的意义。

“三角形的内角和”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第85页。