文学短评写作教学中的学习活动设计

文学短评属于文学评论。引导学生学写文学短评,可从三个方面入手:设置情境化任务,使知识学习转化为探究活动;通过参与性评改活动,破解学生写作中的难点;提供典范性样本,强化学生对文学短评写作特点的理解。

想象的展开与意象的加工——新诗写作教学策略

无论是义务教育还是高中教育,在课标与教材中均有尝试写作诗歌的学习内容。引导学生体验诗歌创作的乐趣,可从三个方面入手:诗题的选择与确定;想象的展开与判断;意象的加工与组合。具体而言,确定诗题时,要使所写内容与学生经验相关联;按照联想原则展开想象,在词汇间建立新的关系;创造意象时要情景相济、虚实互补,通过增加修饰语或建立关联对意象进行加工,组合意象群。

初中生成就目标与写作成绩的关系及其中介因素研究

以208名初中学生为被试,采用结构方程建模技术构建了写作成就目标、深层认知策略、写作自我效能感与写作成绩的关系模型,考察了初中学生写作成绩的影响因素。结果表明:写作成就目标分别通过深层加工策略和写作自我效能感间接影响写作成绩,元认知亦是写作成就目标影响写作成绩的中介因素之一。深层加工策略和写作自我效能感对写作成绩有直接影响。

学校改进视角的考察与思考

学校改进是近年来发展较快、成果颇丰的一个研究与实践领域。着眼于我国基础教育学校改进的现实需要,对学校改进的概念、历程、视角等进行考察与分析是非常必要的,同时,关注学生的声音,从学生的视角展开研究应该成为学校改进视角的新尝试。

对新课程中考命题组卷若干问题的思考

中考如何命题可能不是一线老师需要直接解决的问题,但是了解这一问题对老师们分析研究试卷,以及应对新课程的中考改革,还是有很大作用的。为此,本期我们邀请2005年教育部国家级实验区初中毕业学业考试命题指导组的专家继续对这一话题进行探讨。希望能对老师们的应考有所启发。

学生阅读能力的发展特点研究

一、对阅读能力要素及测试题目指向的理解 在我国，阅读一般被定义为一种从书面语言获得意义的心理过程，是由一系列的过程和行为构成的总和。这类活动本身有很强的复杂性，它受到活动目的、对象（文本特征和文本内容）及阅读主体自身经验等多方面因素的制约。

交际法在大学英语教学中的应用

交际能力是语言能力的一个重要方面,它注重语言的运用能力,有利于激发学生的学习兴趣,通过交际法在大学英语教学中的应用、优点及在施教中的若干问题的分析。提出交际法教学改革的必要性。

试论学法的构成及指导

试论学法的构成及指导首都师范大学孙素英当今世界，教育的观念正经历着巨大的变化。教学生学会学习、学会生存、学会关心是教育界的主旋律。学会学习是学会生存、学会关心的前提条件之一。这种观念体现在学校教育中，便是注重对学生进行学法指导，培养学生独立的学习能力...

阅读测试难度的影响因素研究——从文本句子推进方式入手

阅读测试是了解学生阅读能力发展水平的方法之一。在测试情境中，究竟哪些因素会对学生的阅读理解产生影响，是语文教学与评价过程中人们一直关注的问题。在测试过程中，学生需要阅读测试文本，在此基础上解答相应题目。那么，文本的特点对于学生的阅读理解有无影响呢？

语文学业评价与课程标准一致性研究的展开与启示

一、学业评价与课程标准一致性研究的必要性（一）"基于标准的改革"的需求自20世纪80年代以来,课程改革逐渐成为许多国家基础教育改革的主题。从总体上看,这次改革本质上是基于标准的改革。课程标准、教材、教学和评价是基于标准的教育体系的组成要素,改革成功与否取决于这四个要素是否能够协调一致。[1]在课程实施过程中,基于标准的教学是重要环节,同时,基于标准的学生学业评价也尤为重要。学业评价是保障课程改革质量的重要环节。我国许多省、市、区县都展开了不同规模的学业质量监测。

“故事情节”评价量表的构建与运用策略

作文评价与修改指导,是写作教学的重要环节。运用评价量表进行作文评改,有助于提升学生的写作水平。其教学策略﹔聚焦写作元素,引导学生初步建构评价维度﹔制定评价量表,促进学生形成评价框架﹔运用评价量表,在迁移中达成深度学习。

我国家庭财产保险发展现状与对策建议

家庭财产保险在我国发展较早,具有良好社会效益,但规模不大、占比不高、投保率较低,造成此现状的成因涉及思想认识、产品、渠道、服务及宣传等方面。需要从思想重视、产品创新、渠道创新、服务创新和宣传创新等方面下功夫,以实现家财险业务又快又好发展。

论语文教材的单元组织

按单元组织教材是语文教材编制的方式之一。单元组织是否科学、合理，直接影响语文教材的质量。在本文中，运用语文教育、心理学、系统科学等相关学科的理论，阐述了单元组织的依据，并在此基础上，就单元组织的前提、角度与序列进行了分析。

财产保险公司承保风险控制探析

当今社会,随着保险业的逐步发展,保险公司操作结构不断完善,未来保险业的发展前景会变得愈加美好。与此同时,商业性财产保险公司必须解决风险管理与风险控制的重要问题,这直接影响到财产保险行业的健康发展和有序发展。本文针对财产保险公司所面临的主要风险进行了详细的分析,同时提出了如何规避潜在风险的思路。

语文虚拟教室中的对话特征

本文以北京市高中新课程实验推进过程中选修模块的教学为例,分析了语文虚拟教室中的师生对话特征。语文虚拟教室中的教学,是基于网络、针对语文高中选修模块相关内容、在师生间展开的教育交往。其教学过程,一般包括预热、启动实施、推进和交流、再推进、深化和总结六个阶段。语文虚拟教室中的对话包括生生对话和师生对话,前者更多地体现出自主与协作,后者则是个性化的引领与平等的交流。

试论校长的课程分析——基于北京市高中课程改革实验推进过程的思考

课程分析是学校课程选择和课程调整的基础。校长的课程分析有助于课程改革的有效实施。在高中新课程实验的过程中，校长的课程分析集中在三个方面：关注课程目标；强调对课程文化的领导；关注时间、空间、学生、教师等因素的安排。校长要提高课程分析的水平，需要加强课程理论素养，积累课程研究经验；注重教师的课程管理作用，分析学生的成长需求；统筹学校课程体系，关注学校文化特色。

小学生阅读能力发展状况及影响因素分析

基于对课程标准的理解分析，考虑到不同的阅读目的和文本类型会影响阅读过程及阅读策略的使用，我们设置了三种阅读测试情境，即为了获得文学体验、为了获取信息、为了完成任务而进行的阅读，重点考查四种基本阅读能力：获取文本信息的能力；整体感知文本内容或初步概括的能力；利用文本信息和个人经验，对相关问题作出合理解释和推论的能力；对文本的内容或表达作出合理评价或利用文本的相关信息解决问题的能力。

作文题目命制的关注点

一 《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第四学段的学段目标中明确规定：“写作时考虑不同的目的和对象。”①实现这一目标，可以通过日常的写作教学加以引导，也可以在作文命题中加以关注和提示。

小说改编为剧本写作教学策略探析

将小说改编为剧本,有助于学生理解剧本的特点,了解剧本写作的一般规律,获得审美体验。其写作教学策略体现在三个方面:辨析两种不同文本的表现方式,明确剧本写作要素;重组情节、构建合理的矛盾冲突,把复杂多元的小说主题缩减为单一集中的剧本主题;将小说中的叙述性语言转化为宜于表演、凸显人物特性的剧本台词。

科幻小小说的写作教学策略

科幻小说是一个关于探索与科学相关的神奇现象领域、具有警世作用的文类。科幻小小说与之有着共同的文体特点,其写作教学策略有:提供学习支架,唤醒已有经验;确定科学元素,进行科幻构思;展开合理想象,注意逻辑自洽;借助.细节刻画,引发现实反思。