新课标下小学数学教学评价的改革策略研究

新课程改革背景下,教师要提高对评价环节的重视程度,充分尊重学生的主体地位,采用多元化的方式进行点评,使各个层次的学生都能明确具体的学习方向,实现数学综合素质的提高。文章以新课标下小学数学评价改革的要求为切入点,探究了具体的改革思路。

一种基于Xscale的嵌入式交叉调试系统(器)的设计

介绍了JTAG交叉调试技术及Xscale芯片,并在此基础上给出一种嵌入式交叉调试软件系统的设计.主机端环境为WINDOWS操作系统,并利用ADW调试软件,目标系统采用Xscale芯片.该系统的特点是纯软件实现,廉价方便.

有意留白 探究数学关键能力提升的新径

数学留白,是教师在进行数学教学时的一种重要教学方式,是给学生留出数学思考、表达的时间和空间,使数学教学具有启发性和生成性。本文从素材选择、数学思路、语言表达三个维度,来探究促使学生数学关键能力提升的途径。

计算机辅助移动电话调查方法在儿童预防接种率抽样调查中的应用与评价

目的探索一种适合以县为单位应用的计算机辅助电话调查(Computer-assisted Telephone Interviewing,CATI)和非入户儿童接种率调查评价方法 。方法 在调查县应用CATI移动电话抽样技术,随机确定1岁、2岁各100名儿童作为目标儿童,通过儿童预防接种信息管理系统(Children Immunization Information Management System,CIIMS)获得目标儿童的预防接种信息,评价其扩大国家免疫规划疫苗的接种率,并与按容量比例概率抽样法(Probability Proportional to Size,PPS)接种率调查结果进行对比分析。结果 CATI调查共拨打移动电话号码8040个,获得1岁、2岁目标儿童样本215人,其中206名目标儿童通过嘉鱼县CIIMS或在预防接种单位获得了预防接种信息。PPS法共入户调查420名儿童,其中1岁和2岁各210人。两种方法 的调查接种率经卡方检验,1岁儿童口服脊髓灰质炎减毒活疫苗(Oral Poliomyelitis Attenuated Live Vaccine,OPV)第3剂、"四种疫苗"[卡介苗、OPV、白喉-破伤风-百日咳联合疫苗(Diphtherid,Tetanus and Pertussis Combined Vaccine,DTP)、含麻疹成分疫苗(Measles-containing Vaccine,MCV)]接种率、"五种疫苗"(以上的四种疫苗+乙型肝炎疫苗)全程免疫接种率,2岁儿童DTP第4剂、MCV第2剂、A群脑膜炎球菌多糖疫苗第1剂和第2剂的接种率,以及甲型肝炎疫苗的接种率的差异均有统计学意义(P<0.05),其余疫苗接种率的差异均无统计学意义。结论 CATI移动电话抽样和非入户接种率调查方法 简单、实用,可试用于以县为单位儿童预防接种率调查。