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班主任的五面镜
1
作者
孙绍魁
《中国科教创新导刊》
2007年第18期176-176,共1页
班主任作为班级管理者,作为学校管理的组成部分,它对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。全天候、全方位、高效益地做好学生工作,其思维方法和行为举措固然很多,本人从几年的班主任工作中,得出班主任在实际工作中应具备五面镜:...
班主任作为班级管理者,作为学校管理的组成部分,它对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。全天候、全方位、高效益地做好学生工作,其思维方法和行为举措固然很多,本人从几年的班主任工作中,得出班主任在实际工作中应具备五面镜:望远镜、放大镜、显微镜、三棱镜、平面镜。
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关键词
素质教育
激励
五面镜
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题名
班主任的五面镜
1
作者
孙绍魁
机构
苍南县金乡镇第三小学
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第18期176-176,共1页
文摘
班主任作为班级管理者,作为学校管理的组成部分,它对学校整体的教育教学工作具有举足轻重的作用。全天候、全方位、高效益地做好学生工作,其思维方法和行为举措固然很多,本人从几年的班主任工作中,得出班主任在实际工作中应具备五面镜:望远镜、放大镜、显微镜、三棱镜、平面镜。
关键词
素质教育
激励
五面镜
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
班主任的五面镜
孙绍魁
《中国科教创新导刊》
2007
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