数学教学中学生逆向思维的开发

逆向思维是指人们对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点进行逆向思考的一种思维方式,侧重于从不同角度、侧面对问题进行探索寻找最佳答案.随着新课程标准的不断实施,学生逆向思维能力的培养被广泛重视,并且已经逐渐发展成为衡量新课程标准实施情况的重要依据.在初中数学教学过程中加强这种思维模式的运用,往往能取得意想不到的效果,使学生在较短时间内快速将问题解决.