试用修订版历史教学大纲的特点及其教学要求

2000年,国家教育部颁发了各学科教学大纲(试用修订版,以下简称修订大纲)。本文就《九年义务教育初级中学历史教学大纲》(试用修订版)的特点作一概述,并提出与之相适应的两种新的教学模式。 与80年代末90年代初试用大纲相比较。

初中地理以图导学教学模式的探讨

初中地理知识的学习目标是让学生掌握地图,了解更多的地理知识。如果只是通过教师填鸭式的教学方式来将地理知识传授给学生的话,一方面,教师的负担重,需要将难懂的地理知识通过口头的方式让学生听明白;另一方面容易挫败学生学习地理的积极性。最重要的是,没有考虑到教学应以学生为主体,教师为主导。以图导学教学模式的应用能够降低学生们学习地理的难度,学生在心理上也更加容易接受地理知识。

如何提高学生地理学习兴趣

中学地理是一门与生活实际联系非常密切的学科。教学时如果能用生动的语言、直观的教具和学生感兴趣案例来解释所学知识点,必能激起学生的学习兴趣,达到提高教学质量的目的。本文着重围绕兴趣教学,针对课堂的引入、课堂的主体和课堂的结尾,谈谈教学方法的运用。一、课堂的引入引言是一堂课的开场白。好的引言能稳定学生的情绪,把学生带入"地理意境"。首先。