1912年商务印书馆教育成绩品展览会述论

1912年7月,商务印书馆在上海发行所举行教育成绩品展览会,共展出600余所学校学生作品。展览期间,民众获得新知,增加见闻,教育界通过对展品的研究、比较,达到一种理性层次的交流、传播。展品与学制紧密相连,推广了当时的教育思想。

人教版高中历史教材图片“宣统帝溥仪(1908—1912年在位)”服饰考

服饰制度是典章制度的一种,有着严格的等级性,清朝也是如此。考察人教版高中历史教材中"宣统帝溥仪(1908—1912年在位)"图片中宣统帝服饰,通过对服饰上的"补子"及其纹饰的考察,认为其为一至九品官员服饰;通过对冠顶形状及结构的判定,认为此为朝冠,但却非皇帝朝冠;最后,综合其它文献判断,认为此服饰极似一至七品官员所有,甚至是仿照一至七品官员服饰的戏服。

基于深度学习的中文幽默计算

本文提出了一种基于Bi-LSTM和CNN的混合模型,并引入自注意力机制,使模型更好地理解幽默文本的语义,完成幽默计算的两个任务.通过实验,本文模型将中文幽默计算两个任务的F1值分别提高了近2%和5%.

对《中华民国临时约法》之大总统令副署权的质疑

《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部具有资产阶级性质的民主宪法,有着很大的历史意义,影响深远。人民教育出版社必修一"辛亥革命"一课在介绍《中华民国临时约法》(后简称《临时约法》)时指出,"约法特别规定实行责任内阁制……总统颁布命令须由总理副署才能生效",即大总统令一定需要国务总理副署才能生效。在一些常见的历史学专著中,也可以大致看出一些历史学者对《临时约法》

对《临时约法》大总统令副署权的质疑

《中华民国临时约法》是中国近代史上第一部具有资产阶级性质的民主宪法。人教版历史教课书《辛亥革命》一课在介绍《临时约法》时指出，“约法特别规定实行责任内阁制……总统颁布命令须由总理副署才能生效”，即大总统令一定需要国务总理副署才能生效。对此说法，笔者有不同看法。

教科书历史照片的选择应聚焦史实——以人教版“抗日战争”一课为例

历史照片有着极大的史料价值,是史实的聚焦点。首先,历史照片信息量大,有"一图抵千言"的说法,通过历史照片,读者可以从多种角度去探寻、了解历史。其次,历史照片反映的信息十分接近历史。历史照片是当时人拍下的一个历史瞬间,是历史某一瞬间影像的记录与保存。一张好的历史照片,从某种程度上说还原了一个历史的瞬间,是史实的聚焦点,再优秀的文字史料也无法达到如此效果。图片资料是历史教科书的重要内容,近现代以来,历史照片在图片资料中占有的比例最高。

浅论高中化学教学中如何培养学生的创新能力

在新的时代发展潮流的引导下,我们的传统教育方式需要做出改变,教书育人不可以只停留在教授理论知识的阶段,更重要的是,我们应当教会学生如何把理论联系实际,运用自己学到的知识去进行创新。高中化学教学也是应当如此,相关的教育者应当积极的转变教学理念,在教会学生们化学理论知识的同时也能够懂得学以致用,并且开发发出自己的创新能力。文章就高中化学教学如何培养学生的创新能力进行探讨。