中小学数学教学衔接初探

搞好中小学数学教学的衔接,必须抓住4个衔接点的教学,使其具有连续性和统一性,使学生的数学知识和能力都衔接自如。 一、由“算术数”扩充到有理数 小学学过的数都属于非负有理数,我们把它叫做算术数。学生升入中学以后。

素质教育中亟待处理好“六个关系”

在推进素质教育中,大面积提高初中数学教学质量,要具备各方面的条件,其中改进课堂教学是重要一环。这就要亟待处理好教学中的六个关系。