规范中求合作 创新处有活力——以某园为例谈幼儿园的家长学校建设

幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导,提高家长家教能力和家教质量、帮助家长树立正确成才观的有效途径。为此,本园坚持了计划性、合作性、实用性,全心全意为幼儿和家长服务,及时与家长进行沟通,反馈幼儿在园中的表现,同时将教育理念传递给家长,积极拉近与家长之间的距离,努力实现家园共育。本文从坚持'三性'与实现'创新'两个方面论述了幼儿园家长学校建设的具体策略。

生活化歌唱教学“三真”策略探究

如今的歌唱教学,一些教师忽视了歌唱与儿童实际生活之间的关系,出现了“脱离学生实际生活”“忽视音乐的审美本质、文化本源”“教学内容脱离儿童实际发展水平”等问题。笔者针对当前歌唱教学中的问题,在陶行知先生提出的“生活教育”“情感教育”和“民主教育”中,找寻到了解决路径,提出了“生活化歌唱教学”的观点,并梳理出了“真生活”“真感情”“真民主”,三条解决问题的策略。

“互联网+”背景下小学音乐欣赏智慧课堂的变革

随着教育信息化的发展,学生的学习方式和途径发生了重大变化。教师在"互联网+"的背景下,运用多种信息技术平台等技术工具支持学生进行无缝学习。本文以音乐欣赏课《狮王进行曲》为例,从教学路径、教学模式、教学空间、教学评价四个方面阐述了小学音乐欣赏智慧课堂的转变与革新。

谈区域式戏剧活动《小熊请客》的调整和优化

＂模拟剧场＂是模拟社会性的剧场艺术,是指在教室里模拟剧场的各种要素而进行的舞台演出。笔者以区域式戏剧活动《小熊请客》为活动内容,以＂戏剧四要素＂模式中出现的问题为线索,寻求以＂模拟剧场＂作为突破口,对原先区域式戏剧活动进行空间和内容上的调整和优化。引导幼儿在活动中明确分工,加强合作,促使幼儿在活动中学习品质和学习能力得到最大限度发展。