刘宋王微生平思想考辨三则

王微辞官或许有史传所言的素无宦情、疾病缠身的因素,但此二者并不是主要原因。王微辞官是在门阀世族衰落、琅琊王氏势力滑坡的历史大背景下,结合自身之性格特征,为保全家门、保全自己而做出的选择。王微并非如史传所言因为弟僧谦误诊,咎恨、哀痛而亡,他是因经年服用寒食散,中毒而亡。王微是以儒家思想为指导,他曾入仕为官,"酬对尊贵,不厌敬恭",希望能光耀门楣,但当其认识到政治形势不利于自身、家族时,便承家门旧风,适时"止足"了。同时王微受家族文化传统的影响,思想中亦含有玄学因子,但严峻的政治现实决定了这种思想不可能占据主流,只能作为调剂品而存在。

基于“教育强国”目标的大学生国家认同与思政教学耦合

"教育强国"战略的提出是改革开放以来党和国家领导集体一以贯之地对国家教育事业的高度重视的集中体现。将教育事业提升至关乎社会主义现代化强国建成的基础性事业,成为党中央精神路线在我国教育事业的核心体现。而在此目标下展开的大学生思想政治教育则更需在国家认同的任务路线上大踏步前行,继续推进国家认同对大学生思政教学的指导性融合。

思想政治理论教育模式创新研究

创新高校思政课教学模式是高质量实施新课程方案的客观要求。在课堂理论教学中,必须变单向教学为互动教学,变理论阐述为案例分析,变知识传授为情境模拟,变静态教学为动态教学。在实践教学中,要充分利用第一课堂和第二课开展文化活动,经常带领学生开展社会实践活动,并指导学生加强日常修身实践。在创新教学模式过程中,要处理好传统学模式与新型教学模式之间的关系、理论教学与实践教学之问的关系、教师主导作用与学生主体地位的关系。

实现马克思主义意识形态在大学生思想政治教育中的主导地位的途径研究

经济全球化是当今世界经济发展的客观趋势,这势必在政治、经济、文化等方面给人们带来更为直接的冲击和影响,从而使马克思主义教育受到严重挑战。针对这种挑战,我们必须明确实现马克思主义在大学生思想政治教育中的重要性,并进一步探索实现马克思主义意识形态在大学生思想政治教育中的主导地位的新途径,找准影响大学生思想情绪的关键点,从而充实内容,丰富内涵,保持马克思主义理论强大的生命力与活力。高校作为学习、研究、宣传马克思主义的主要阵地,担负着引领社会推广马克思主义的历史责任。以下为探讨实现马克思主义在大学生思想政治教育中的主体地位的几种重要途径。

以兴趣为导向的寝室文化育人模式研究

大学生寝室日益成为实施全面素质教育的必要阵地,大学生寝室文化作为大学校园文化的有机组成部分,对大学生的成长成才有着重要的影响。如何以大学生寝室为重要阵地,切实加强大学生寝室文化建设,已成为大学校园文化建设的重要内容。

当前高校学生社团存在的问题和对策探析

当前,在我国高校学生社团中存在着很多问题,比如,一味追求规模,注重眼前利益,没有明确的目标和方向,不能很好地发挥自身作用等。解决这些问题,必须采取发展个性化、创新化、时代化社团,走特色化之路。

何承天三考

何承天出身士族次门,父系一族以武功起家,这为何承天形成了出仕为官的政治理想以及光耀门楣的个人抱负;母系一族,世代博学,这为何承天汲取知识、广览数术提供了源泉。经考证,其应赵惔之辟任宁蛮校尉司马应是在义熙四年(408),辞却此职是其明哲保身、审时度势的仕宦态度的具体体现。其贬任衡阳内史应是在元嘉十一年(434),任上参与了著名的"白黑论"之争,后被收系狱,又值赦免。

创业教育在学生社团中的运用

高校学生社团是高校中学生自行管理的团体组织,具有培养学生合作意识和团队概念的作用,将创业教育运用于高校学生社团可以让学生形成良好的创业意识、创业结构和创业能力,对于学生走上社会进行自主创业具有重要的导向作用。本文结合创业教育和高校学生社团的相互作用,对如何将创业教育更好的运用于学生社团进行了分析。

高校思想教育与心理教育相结合模式探讨

高校大学生的心理在新形势下有很多新变化,高校思想政治工作者如何有效地将心理教育融入思政教育,如何探索一套科学高效的管理模式,已经成为一个必须解决的重大课题。把心理咨询教育和思想政治教育有机地结合起来,使二者能够相互补充,相互促进,共同提高,可以使心理教育与思想政治教育都起到事半功倍的效果。

思想政治教育对90后大学生实效性分析

90后大学生生活在一个相对纷繁的社会中,对其进行教育,使之更好的掌握马克思主义世界观和方法论,树立科学的人生观和价值观,就显得更为重要和必要。本文从帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论,树立科学的人生观和价值观入手,使学生学会用马克思主义世界观和方法论观察和分析问题。

谢庄行年及著述考

目前学界关于谢庄的行年,虽已有一些考证,但较为粗略。该文在梳理史料、钩沉典籍的基础上,对谢庄的生平以及著述进行一一考订,期以补阙。

谈高校思政教育如何突出学生个性发展

我国已经进入了一个全新的时代,这是一个多元的、需要充分尊重个体诉求的、让每一个人都能展示自我的全新时代。这些新时代的背景,对高校思想政治教育的内容和方式提出了新的挑战和新的要求,需要我们的教育工作者从多方面进行深入考虑,并采取一系列有针对性的措施,满足大学生个性化的要求,从而实现思想政治教育的功能发挥,并在其中突出学生的个性发展,达到更好的教育效果。

袁淑行年及著述考

经考,袁淑任彭城王义康军司祭酒是在元嘉八年(431年),任衡阳王义季右军主簿是在元嘉九年(432年),任卫军临川王刘义庆谘议参军是在元嘉十六年(439年),任宣城太守是在元嘉十九年(442年),入补中书侍郎是在元嘉二十一年(444年),任太子中庶子是在元嘉二十四年(447年),任始兴王征北长史、南东海太守是在元嘉二十七年(450年),任御史中丞是在元嘉二十八年(451年)。另考,袁淑《种兰诗》作于元嘉八年(431年),《游新亭曲水诗序》作于元嘉十一年(434年),《防御索虏议》《始兴王浚书》作于元嘉二十七年(450年),《与何尚之书》《鹦鹉赋》作于元嘉二十九年(452年)。

论谢庄杂言诗及其诗史意义

杂言诗主要来源于乐府诗与民谚歌谣,在刘宋中期以前,其与乐府往往混为一谈。谢庄大胆突破乐府古体的传统范式,将三、四、五、六、七言各种体式均融入杂言诗中,并采用骚体句法,将杂言诗从乐府中解脱出来,使其成为独立的诗体。谢庄杂言诗节奏分明、情感浓郁、对仗工整。在诗史上具有促使诗歌向抒情化方向发展、实现诗歌风貌由"雅"向"俗"转变、推动"元嘉体"向"永明体"过渡进程的意义。

计算机推动管理会计技术发展

泰罗的科学管理学说为基础形成、发展起来的标准成本系统,是管理会计的雏形,管理会计的雏形产生于20世纪上半叶。第二次世界大战后,随着计算机技术的发展在企业经营管理中对决策、控制和考核的需要,管理会计的理论与方法逐步完善,管理会计在经营管理中的应用日益受到重视。我们研究管理会计技术方法的演进,是以辩证唯物主义历史观和发展观,审视管理会计各个阶段的变化和发展。

论中国特色社会主义高校思想政治教育

结合当前形势,探讨了高校思想政治教育的意义和现状,在此基础上提出了高校思想政治教育应与社会主义核心价值体系相结合,教育工作者应帮助大学生树立正确的理想和信念等论点,以期对广大教育工作者给予些许帮助。

做“四有”好老师:新时期师德建设的价值取向

四年后的北京大学师生座谈会上,党和国家领导人再度提出四有好教师的标准,做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。大学之大,不仅有大楼,有巨大的教辅资源,根本是要有大师。倘若教师不能都成长为大师,起码要学做新时期的四有好老师。发扬师德师风的先行榜样精神,学习借鉴"学生心目中的优秀教师",教师党员积极参与两学一做活动,学习各行各业的优秀代表先进事迹,参观爱国主义教育基地革命事迹等多种学习形式。

论两晋之际的慷慨悲音

两晋之际社会混乱,胡族入侵,民族危亡。部分有志之士走上了征战沙场、保卫国土、匡扶王室的道路,在戎马倥偬、坎坷艰辛的军旅生活里,写下了他们的爱国诗篇。还有部分士人则怀揣济世之志,关心国之安危,忧思抒怀。他们积极进取,为挽救国运不计个人得失,甘心受辱,倾尽心血。然而小部分力量终究不能挽回整体颓势,个人意志终究不能改变社会意志,个人理想终究屈服于残酷现实,他们的努力最后以失败告结,这些有志之士也走向了生命悲剧。

大学新生文化适应性研究

大学新生面临着从高中到大学的过渡,较快的适应大学校园环境对他们的发展意义重大,而这种适应主要表现为对校园文化的适应。因此,开展适应教育成为大学新生教育所面临的重要课题,适应教育要侧重提高新生对大学文化的认同,缓解新生适应过程中的压力,创建良好的文化环境,提高新生对大学校园的归属感。试从大学新生面临的文化冲突、适应过程中的表现,以及如何提高适应能力三方面进行分析。

永嘉诗歌纵论

永嘉文学是反思文学,是探讨出路之文学。永嘉诗歌具有建安诗歌表现政治理想、人生苦短之内容,正始诗歌抒发苦闷之特点,太康诗歌追求靡丽精巧之形式,东晋诗歌以诗寄理、悟理之方法。同时,又呈现出独特的风貌,既有"感乱"之声,又有"咏仙"之音,既充溢着"清刚之气",又实现了"变创其体"。