自闭特质个体生物运动信息感知能力研究

为评价自闭特质个体生物运动信息感知能力,采用自闭特质问卷(AQ)筛查出自闭特质组和对照组各35人,进行时距判断任务的生物运动信息感知能力测试。结果表明,在包含社会性线索的完整生物运动序列实验中,对照组主观相等点(PSE)值为-0.095±0.336,自闭特质组PSE值为0.104±0.252,两组PSE值差异有统计学意义(t=-2.796,P<0.05)。自闭特质组PSE值为正值,与"0"比较差异有统计学意义(t=2.434,P<0.05),即具有时距压缩效应。在去除社会性线索的杂乱生物运动序列实验中:对照组PSE值为-0.079±0.250,自闭特质组PSE值为-0.083±0.306,两组之间PSE值差异无统计学意义(t=0.061,P=0.951)。自闭特质个体对完整生物运动信息感知存在缺陷,表明自闭特质影响个体对于完整生物运动信息的加工。

医学生自闭特质分裂型人格障碍与共情的相关性

目的探讨在正常医学生群体中自闭特质及分裂型人格障碍是否存在共情能力差异,且两者在共情维度上的差异。方法以某医科大学1 040名大学生为对象,使用自闭谱系问卷(AQ)、人际反应指针量表(IRI)和分裂型人格问卷(SPQ)测查自闭特质、分裂型人格、共情能力水平,并分析三者的关系。结果高自闭特质组医学生在观点采择、想象力、同情关怀3个因子上的得分低于低自闭特质组,而在个人痛苦因子上得分高于低自闭特质组,差异均有统计学意义(P值均<0.01);分裂型人格高分组医学生在观点采择、同情关怀2个因子上的得分低于低分组,而在个人痛苦因子上得分高于低分组,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。大学生群体AQ总分以及SPQ总分和IRI总分均呈负相关(P值均<0.05)。高自闭特质组与高分裂型人格组在IRI总分及各维度得分上差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论自闭特质水平、分裂型人格障碍水平、共情能力三者存在认知相关性,自闭特质与分裂型人格在认知共情和情感共情上无差异。

自闭特质群体疼痛共情的事件相关电位研究

目的探讨自闭特质群体疼痛共情的特点及神经加工机制。方法收集自闭特质高分组21例和低分组22例，完成疼痛共情任务并记录被试的反应时及正确率，脑电仪同时记录其ERP数据。结果（1）行为学结果显示，两组被试的人际指针反应问卷得分在观点采择[（23．71±4．16）分，（26．95±3．24）分]、共情性关心[（24．10±4．04）分，（26．36±2．82）分]以及个人痛苦因子[（24．19±3．59）分，（19．82±3．96）分]上的差异有统计学意义（t=-2．86，P〈0．01；t=-2．14，P〈0．05；t=3．79，P〈0．01），想象力因子差异无统计学意义（t=-1．50，P〉0．05）；（2）行为学结果显示，疼痛共情任务中两组被试的反应时和正确率的任务类型主效应有统计学意义（F（1,4）=24．21，P〈0．01；F（1,4）=152．10，P〈0．01），反应时和正确率的情绪类别以及组别主效应无统计学意义（F（1,4）=1．11，P〉0．05，F（1,41）=0．29，P〉0．05；F（1,41）=3．20，P〉0．05，F（1.41）=0．14，P〉0．05）。（3）ERP结果显示，两组被试N2波幅上情绪类型、任务类型以及组别主效应均未达到显著性水平（F（1.41）=0．04，P〉0．05；F（1.41）=0．08，P〉0．05；F（1.41）=3．86，P〉0．05）；P3波幅上情绪类型主效应达到显著性水平（F（1.41）=8．27，P〈0．01），任务类型以及组别主效应未达到显著性水平（F（1.41）=2．48，P〉0．05，F（1.41）=0．25，P〉0．05）；LPP波幅上情绪类型、任务类型以及组别主效应达到显著性水平（F（1.41）=32．07，P〈0．01；F（1.41）=8．63，P〈0．01；F（1.41）=4．73，P〈0．05）。结论自闭特质高低分组问疼痛共情能力存在差异，且主要表现在晚期认知加工过程中。

大学生自闭特质与情绪感知的关系

自闭谱谱系障碍（autism spectrum disorder,ASD）是一组以社会交往、语言交流障碍以及重复刻板行为为主要特征的神经系统发育障碍。《精神疾病统计诊断手册》第5版（DSM-5）将其临床表现主要分为社会化和非社会化特征2个方面,即社会交往与沟通障碍,重复刻板的兴趣、行为以及活动模式。研究表明,情绪加工障碍是ASD患者的核心症状之一。