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初中语文作文自我修改实践性研究
1
作者
孙聿婷
《今天》
2022年第10期25-27,共3页
写作可以说是初中语文教学的重点,学生写作能力的提高贯穿了初中语文教学的始终,写作教学需要学生和教师双方共同参与进来,单凭教师的讲解是远远不够的,教师要教给学生写作的方法,引导学生进行文章的修改,提升初中生修改文章的能力,这...
写作可以说是初中语文教学的重点,学生写作能力的提高贯穿了初中语文教学的始终,写作教学需要学生和教师双方共同参与进来,单凭教师的讲解是远远不够的,教师要教给学生写作的方法,引导学生进行文章的修改,提升初中生修改文章的能力,这样学生才能够写出一篇好的作文。本文主要进行初中语文作文自我修改实践性研究。
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关键词
初中时期
语文写作
自我修改
开展策略
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职称材料
题名
初中语文作文自我修改实践性研究
1
作者
孙聿婷
机构
礼县第四中学
出处
《今天》
2022年第10期25-27,共3页
基金
礼县2022年度教育科学研究课题《初中语文作文自我修改实践性研究》阶段性研究成果,课题立项号:LXJY[2022]LX-21
文摘
写作可以说是初中语文教学的重点,学生写作能力的提高贯穿了初中语文教学的始终,写作教学需要学生和教师双方共同参与进来,单凭教师的讲解是远远不够的,教师要教给学生写作的方法,引导学生进行文章的修改,提升初中生修改文章的能力,这样学生才能够写出一篇好的作文。本文主要进行初中语文作文自我修改实践性研究。
关键词
初中时期
语文写作
自我修改
开展策略
分类号
C [社会学]
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作者
出处
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1
初中语文作文自我修改实践性研究
孙聿婷
《今天》
2022
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