融园模式下学前教育专业音乐课程项目化教学改革初探

“融园模式”是一种创新实践模式,能在较短的时间内提高学生与学前教育专业相关的知识和素质,使学生尽快适应幼儿园教师岗位的需求,能更好地帮助学生从学校到工作场所,同时将理论与实践结合,提高学生岗位竞争力。结合项目化教学理念,音乐课程的项目化教学是以学生为中心,以任务驱动的方式激励学生掌握音乐知识和技能。以学前教育专业的音乐课程为切入点,将项目化教学融入幼儿园音乐教育的课堂,并与音乐教育理念相融合创生,通过丰富融园实践课程内容、改革音乐课程教学方法、完善“双导师”队伍建设、创新师生评价体系、增强社会服务功能等教学改革策略,进而提升学前教育专业人才的培养质量。

齿面凹坑参数对面齿轮等温弹流润滑的影响

根据微分几何基本理论求出面齿轮曲率半径,由齿面相对运动求得面齿轮传动过程中卷吸速度,建立面齿轮等温弹流润滑模型,通过FORTRAN语言编程计算出齿面油膜厚度,分析凹坑直径和深度对油膜膜厚的影响,并通过实验验证理论计算的准确性。研究结果表明:齿轮从啮入到啮出过程中,油膜厚度沿啮合轨迹逐渐增大;当齿面凹坑直径在50~200μm时有增加油膜厚度的作用,其中凹坑直径为100μm时效果最优;当齿面凹坑深度在5~20μm时均有增加油膜厚度的效果,存在最优深度为10μm。

基于ANSYS Workbench的面齿轮传动固有特性分析

以正交面齿轮传动为研究对象,建立面齿轮传动的有限元模型,运用有限元软件A N S Y S Workbenck对该模型进行模态分析,提取该模型的前6阶固有频率和振型进行分析;并研究压力角、齿数差及面齿轮孔径对面齿轮传动固有频率的影响。研究结果表明:面齿轮传动的模态振型以面齿轮振动为主,面齿轮传动固有频率随压力角、齿数差及面齿轮孔径的增大而增大,其中面齿轮孔径对其影响最大,其次是压力角,而齿数差对其影响不大。

面齿轮等温点接触弹流润滑分析

建立面齿轮等温点接触弹流润滑模型,通过F O R T R A N语言编程计算面齿轮的油膜厚度和压力;分析小齿轮转速、面齿轮所受载荷和润滑油黏度对面齿轮润滑特性的影响。研究结果表明:转速和润滑油黏度越大,油膜厚度也越大,而载荷越大油膜厚度越小;二次压力峰随转速和润滑油黏度的增大而越明显,但随载荷的增大而趋于消失。

基于ANSYS的面齿轮轮齿刚度影响因素分析

面齿轮轮齿刚度是面齿轮传动动态分析及优化设计的重要参数,面齿轮设计参数对其轮齿刚度有重要影响。建立了面齿轮传动模型,运用有限元分析软件Ansys Workbench和Ansys Classic对面齿轮不同啮合点处的轮齿刚度进行了联合仿真,研究了面齿轮主要设计参数对其轮齿刚度的影响。结果表明:面齿轮轮齿刚度沿齿根到齿顶方向逐渐减小,随着面齿轮模数、压力角及齿宽的增大而相应增大;面齿轮轮齿刚度沿齿根到齿顶的变化率随着模数的增大而变小,随着齿宽的增大而增大,而压力角对其变化率基本没有影响。

智能灌溉节流阀的设计研究

目前,新疆的农田灌溉方式依然集中在传统的灌溉方式上。根据新疆的土地资源情况以及其他自然环境情况,主要针对上述问题开展智能土地灌溉节流系统的研究与设计。通过单片机作为核心控制机构,利用多种传感器,以及太阳能电池板等其他装置的灌溉节流阀,使其能够节约水资源,达到节约灌溉,克服恶劣环境的目的。

论初中化学实验教学的技巧

一、想方设法让学生“动”起来 根据学校和学生的实际情况．我常常就地取材进行实验．目的是让学生都“动”起来。我带领学生收集材料并自制实验仪器做实验．这大大提高了学生学习化学的兴趣。例如．我们学校校园里有许多三角梅花，花瓣容易掉，满地都是。于是，我要求学生收集花瓣，将花瓣放在一次性的杯子中捣烂：然后倒进蒸馏水。

教育的幸福是什么?

闲暇之余,我常常会想:人们心中所期冀的幸福到底是什么?在家中,我们享受着父母家人无微不至的呵护,这是亲情的幸福;宽阔的街道上,我们倾听着耳畔都市的喧闹声,这是世俗的幸福;在工作和学习中,我们努力拼搏,闯出属于自己的一片天地,得到他人的赞叹和认可,这是收获成功后的幸福;也有人在平凡的岗位上做出不平凡的贡献,对他们来说,默默奉献也是一种幸福。

芳华有你 幼教有梦——我与幼儿园共成长

时间是一条长河,在悄悄流淌。不知不觉间,我来到实验幼儿园已经有三年多的时间了。今年,恰逢我园三十周年园庆,虽不曾见证她一路走来的漫长与艰辛,但她如今的美丽动人、多姿多彩,却让我无比欣喜与感动。三年间,她见证了我的欢笑与泪水、幸福与收获、蜕变与成长,这些都将是我青春岁月中最珍贵的记忆。起航,逐梦前行“问渠那得清如许?为有源头活水来。”

芳华有你 幼教有梦

时间像一条河,悄悄地在流淌。不知不觉间,我来到实验幼儿园已经三年有余。今年,恰逢我园建园30周年年庆,虽不曾见证她一路走来的辉煌和艰辛,但却沉浸于她如今的美丽动人、多姿多彩。三年间,她见证了我的欢笑与泪水,幸福与感动,收获与成长。这些,都将是我青春岁月中最珍贵的记忆。

家校合作与小学英语学习的研究

英语作为一门基础课,在小学阶段具有重要意义。小学英语教学是启发学生英语学习兴趣和英语语音形成的关键时期,也是打下英语基础的重要阶段。本文阐述了家校合作的概念,分析了我国家校合作的现状,指出了小学英语教学中存在的家校合作问题以及探讨解决这些问题的措施。

齿面摩擦激励对面齿轮传动系统振动特性的影响

以正交面齿轮传动系统为研究对象,建立了考虑齿面摩擦激励的面齿轮传动系统非线性动力学模型,基于4~5阶的自适应变步长的龙格库塔法对该模型进行数值仿真求解,结合分岔图、时间历程图、poincare图等分析齿面摩擦系数对系统的振动特性的影响,并研究不同参数对系统响应发生倍周期分岔时摩擦系数临界点的影响。结果表明:系统响应随齿面摩擦系数的增大依次呈现出单周期简谐响应、倍周期次谐响应、混沌响应;面齿轮齿宽和圆柱齿轮驱动扭矩越大,系统响应发生倍周期分岔时的摩擦系数临界点数值越大,且随着齿宽和驱动扭矩的增大,其摩擦系数临界点变化曲线斜率越小,驱动扭矩对其变化曲线斜率较齿宽影响大;面齿轮齿数和系统齿侧间隙越大,系统响应发生倍周期分岔时的摩擦系数临界点数值越小,其摩擦系数临界点变化曲线斜率随面齿轮齿数增大而减小,而齿侧间隙对其变化曲线斜率基本没有影响。

浅谈LNG储配站工程实践及技术改进

结合苏州港华LNG储配站工程实例,介绍在LNG储配站工程实践中各专业施工的技术要点和需关注的问题,为日后类似工程提供参考及建议。

不同气源分配对管网安全性和运行经济性影响的讨论

随着我国综合国力的提升,对于能源的需求日益增加。天然气作为清洁能源,其所占我国能源比例也逐步提升,天然气行业发展迅速。随着城镇天然气管网不断扩建,管网规模也越来越复杂,这对城镇燃气公司的运行管理也提出了更多的挑战。随着管网系统的气源增加、逐渐形成环网,燃气管网的运行工况也变得难以计算,利用高精度水力计算软件进行模拟已经是目前精细化管理的要求。本文对不同气源配比下对管网工况会造成不同的影响进行分析。特别对不同配比下的气源采用“网络元”法及其仿真软件进行精细模拟。分别从气源结果分析、用户压力分析、管段超压分析和管网经济性分析四方面对管网安全性和经济性上进行讨论。对日常调度运行模式具有重要的参考意义。

小型红枣分级自动包装机的设计研究

随着红枣产量的逐年增长,新疆种植红枣的农户逐年增多。采摘下来的枣子有着不同的种类,同种红枣在采摘晾晒之后都会有着个头大小不一的特点,因此,解决红枣的筛选问题势在必行。设计了一款红枣自动分级包装的自动打包机器,利用单片机作为核心的控制元件,利用压力传感器来进行监测控制,使其可以达到对红枣的无损分级、称重、自动包装等功能,节省人力物力,提高了经济效益。

问题导向推进主题活动发展——以中班主题活动“‘管’你好玩”为例

以往我们一些一线幼儿教师在开展主题活动时,习惯从教学参考书或者园本课程方案中选择教育内容,以预先设定好的活动目标和主题网络架构按部就班地进行教育活动,却忽视了幼儿真正的兴趣和需求。近年来,随着新课程理念下教研、培训的开展,很多教师转变了以往的教育观念,开始思考什么样的主题活动是幼儿真正喜爱的,并能激发幼儿主动探索的愿望,以期发展幼儿高阶思维和提升幼儿解决问题的能力。

齿面上不同直径圆形凹坑对面齿轮传动误差的影响分析

建立不同直径的圆形凹坑形貌面齿轮三维实体模型及凹坑形貌面齿轮传动系统仿真模型,通过ADMAS软件进行仿真,分析了在一定工况下,不同直径的圆形凹坑形貌面齿轮输出转速的变化规律,并得出不同直径的圆形凹坑形貌面齿轮的传动误差值。利用YD9550滚动检查机搭建传动误差检测平台,对不同直径圆形凹坑形貌面齿轮进行转动误差实验,实验结果与仿真结果基本一致,验证了仿真的正确性。研究结果表明:具有齿面凹坑形貌的面齿轮传动会增大其传动误差,且凹坑直径在300μm时面齿轮的传动误差最小,传动最稳定,为面齿轮齿面微形貌的设计及微形貌面齿轮乏油润滑建模提供了一定的依据。

齿面凹坑形貌对面齿轮啮合动力学性能影响的仿真分析

建立不同凹坑形貌面齿轮三维实体模型及凹坑形貌面齿轮传动系统仿真模型,通过多体动力学的接触碰撞算法,分析了在一定工况下,不同凹坑形貌面齿轮传动啮合力及输出转速的变化规律。分析结果表明,圆形凹坑对传动系统啮合力的影响最小,传动误差值最低,故其传动平稳性最优,且实验结论与仿真结论基本一致,验证了仿真的正确性,同时为今后进行微形貌面齿轮乏油润滑建模提供了合理的依据。

LNG气化站控制系统

LNG气化站控制系统是气化站安全运行的必要保证,介绍了LNG气化站的工艺流程、运行控制系统、火气控制系统以及与紧急停车系统的有机结合,确保LNG气化站安全最大化。

“二孩时代”幼儿园新教师专业发展的园本支持策略

我国自2016年正式实施“全面二孩”政策,而学前教育首当其冲会受到影响。人口结构的改变,“二孩”数量的增加,迫切需要增设大量新园所,越来越多新教师会投入到幼教行业.幼儿园新教师也面临着很多发展困境:经验缺乏、科班出身教师数量少、人员流动性大。如何提升新教师的专业素养显得至关重要。幼儿园作为教师成长的场所,产生的实践经验是教师专业发展最核心的部分,应该加大促进新教师专业成长支持力度,探索适合园本新教师发展的策略,应对“二孩时代”带来的挑战。