动漫资源在初中数学课堂教学中的优化利用

在初中数学课程教学中,利用动漫资源来辅助学科教学工作的开展,其不仅能够将抽象的数学知识形象化、生动化,方便学生的学习和理解。同时还能够是视觉感官上吸引学生的注意力,让学生对数学知识的学习与探究变得愈加感兴趣。鉴于动漫资源运用于初中数学课堂教学中的优势性,本文在综合分析与研究了学科教学的形式基础上,从多个方面展开论述与说明,以此在帮助学生理解内化学科知识的同时,从根本上改变传统的数学教学模式,让新时期的初中数学课堂教学更具实效性。

“双减”下的初中数学学困生帮扶与转化策略探究

随着社会发展和教育改革的不断深化,“双减”政策已经成为当前中国教育改革的主要方向。这一政策旨在减轻学生过重的学业负担和教育培训负担,为学生提供更为宽松的学习环境。然而,一些学生,尤其是在数学学科方面表现相对滞后的学困生,可能在“双减”政策下面临更大的学业压力和挑战。数学学困生问题一直是教育领域备受关注的焦点之一。在当前“双减”政策的大环境下,初中数学学困生的帮扶与转化显得尤为迫切和重要。本文将深入研究“双减”政策下初中数学学困生的现状,并提出相应的帮扶与转化策略,以期为解决该问题提供理论指导和实践支持。