基于叙事取向的“认识自我”团体辅导实践与反思

该文对基于叙事取向的“认识自我”团体辅导的设计与运作进行了详细描述与分析,并提出了提升叙事取向团体辅导效果的具体策略,主要包括:以叙事疗法的基本理念增进团体领导的亲和真诚,以叙事疗法的核心技术提升团体辅导的观照深度,以叙事疗法的见证技术巩固团体成员的积极力量,以叙事疗法的书信技术强化团体规范的建立维护。

日语“虫”类惯用语的认知语义分析

日语惯用语中,包含"虫"字或者与"虫"相关的惯用语占据着一定的数量,这种现象主要受日本历史文化的影响,同时也体现了日本人的认知方式和思维习惯。从认知语言学的隐喻和转喻入手,探究"虫"类惯用语使用较多现象背后所体现出来的日本人的认知方式。

日语复合动词后项「～つく」的语义扩展模式初探

日语动词「っく」,不仅本身有多个语义义项,当其作为复合动词的后项动词与别的动词联合使用时,也具有多义性这一特征。从认知语言学角度出发,运用语义扩展模式,分析「～っく」的多义性,确立其原型语义与图式模式,探究复合动词的后项动词「～っく」的语义扩展模式。

基于显著图数据增强的飞行器识别与检测算法

数据增强技术能够有效解决民用航空等领域机器学习模型训练数据严重不足的问题,对于提升智能模型的性能至关重要。为此,针对航空领域飞行器识别和检测的典型应用场景,本文提出基于显著图的数据增强方法,在不同种类的飞行器数据集上分别进行分类和检测试验。试验结果表明,在飞行器目标检测数据集上,利用本文提出的数据增强方法可以提升飞行器目标检测精度。

“培根铸魂、启智润心”引领下大学生心理健康教育实施路径

针对大学生心理健康教育存在的问题,高校可以从以下路径入手发挥“培根铸魂、启智润心”的指导功能:以积极心理学理念为指引,提升大学生心理健康教育的“培根”功能;广泛吸纳思政元素,强化大学生心理健康教育的“铸魂”功能;深化团体心理辅导体验,发挥大学生心理健康教育的“启智”功能;建构和谐师生关系,激活大学生心理健康教育的“润心”功能。

心理育人视域下以就业为导向的高职学生心理素质培养策略探究

现如今,如何减轻毕业生的就业压力,是高职教育的一大研究课题,也是心理育人的任务之一。通过对高职学生心理素质培养工作的研究,总结了心理育人视域下以就业为导向提高学生心理素质培养水平的途径。为进一步加强实践研究能力,教师应结合学生实际,科学地构建高效的教学体系,帮助学生全面提高心理素质水平。

积极心理学视域下的五年制高专班级管理

积极心理学是心理学研究的一种新型模式。它以研究人类的积极心理品质,关注人类的健康幸福与和谐发展为主要内容,将注意力由原来的关注防御和修复损伤转向提升生活品质。基于五年制高专班级管理的特殊性,从积极心理学角度出发,班主任通过转换管理角色和创造积极环境等策略改善班级管理模式,以增加学生积极的情感体验,使学生体验到存在的价值和奉献的快乐,从而促进五年制高专班学生身心的健康发展。

努力谱写“一带一路”建设的文化篇章

文化交流与合作具有不可替代的战略性作用,推进＂一带一路＂建设,必须充分发挥文化的引领和促进作用加强文化交流与合作是推动丝绸之路沿线各国相互认同、增进共识的客观需要。国之交源于民众,民之交始于相知。丝绸之路作为沿线国家共同铺就和共同建设之路,其建设必然基于国民之间的深入交流和相互认知,否则就难以形成牢固的社会民心基础。

深入贯彻十七届六中全会精神 推动民族地区文化产业跨越式发展

党的十七届六中全会指出，发展文化产业是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的重要途径，必须坚持社会主义先进文化前进方向，按照全面协调可持续的要求，推动文化产业跨越式发展。深入贯彻六中全会精神，加快推动民族地区文化产业跨越式发展，成为摆在我们广大文化工作者面前的一项重大而紧迫的任务。

“互联网+”背景下高职高专生就业焦虑心理调适研究

文章分析高职高专生就业焦虑情绪原因,提出高职高专生就业焦虑心理调适策略。首先,利用网络增加教学互动性与体验感,创新就业心理教育模式;其次,搭建"互联网+"大数据平台,建立心理危机预警系统;再次,开展网络心理咨询,扩展心理咨询渠道;最后,加强网络道德教育,提高甄别信息能力,克服非理性行为。

植根于民族生活的土壤

即使到了耄耋之年，扎拉嘎胡还会清晰地记得他在领取内蒙古文学艺术最高奖—杰出贡献奖的那一幸福时刻：他站在领奖台前，双手接过金光闪闪的杰出贡献奖奖牌，然后缓缓地转过身，轻轻地把奖牌举过头顶，台下随之爆发出一阵热烈的掌声。获得内蒙古文学艺术杰出贡献奖，扎拉...

高职高专生主观幸福感与网络欺凌的关系研究

采用总体幸福感量表与网络欺凌量表,就连云港市高职高专生主观幸福感与网络欺凌之间的关系进行调查。调查样本为连云港市两所高职高专院校的522名学生。结果显示:(1)连云港高职高专生网络欺凌在人口学变量上差异并不明显,但在得分上男生高于女生,完整家庭、重组家庭、单亲家庭得分依次递增,年级依次递增。(2)连云港高职高专生主观幸福感总分及主观幸福感因子“对情感和行为的控制”与网络欺凌总分呈负相关,对网络欺凌行为起负向预测作用。

积极心理学视角下高职院校心理健康教育体系优化策略浅析

现代社会中,高职院校学生的心理健康问题日益凸显,因此,建立健全的心理健康教育体系则显得尤为重要。基于此,本文对积极心理学的内涵进行了简述,外加当前高职心理健康教育体系的不足,并探讨了积极心理学视角下优化其教育体系的重要性、必要性。同时,也从积极心理学的视角出发,对高职院校心理健康教育体系进行了优化策略的浅析。

课程思政视域下《大学生心理健康教育》探索与实践

在全球化浪潮席卷而来的今天,如何引领大学生树立社会主义世界观、人生观、价值观,提高心理素质,抵制西方消极思潮的侵蚀,变得尤为重要。但是作为提升心理素质的《大学生心理健康教育》课程,存在着课程思政理论挖掘不够深入、课程思政实践缺乏科学设计等问题。针对存在问题提出以下建议:首先应提升教师思政素养,保证课程思政理念贯穿教育教学全过程;其次要深耕并挖掘教学内容的“思政”元素,以激发学生的民族精神与创新精神;最后结合课程思政的特点,改革教学手段与多元化教学评价机制,以增强课程思政的实施效果。

高职高专院校网络心理健康教育探索

网络科学技术的高速发展,对高职高专生心理健康发展提出了挑战的同时,也为心理健康教育提供了新的机遇。从机遇入手,针对网络心理健康教育提出以下几点建议。首先,应充分利用自媒体,转变心理健康教育课程模式;其次,开发心理健康教育服务云平台,融合学校、家庭、社会共同力量;再次,开展网络心理咨询,拓展心理咨询渠道;最后,提高网络信息甄别能力,降低网络负面影响。

发挥文化资源优势 加快我区文化产业发展——关于内蒙古推进文化产业发展的调查与思考

党的十七大报告作出了大力发展文化产业的战略部署。作为边疆少数民族地区，我区如何按照中央和自治区党委的战略部署，发挥资源优势，调动各方面力量，做大做强内蒙古文化产业，成为摆在自治区各地各有关部门的一个重大课题。