医院院长分包责任制科室医护质控小组活动效果

目的:探讨医院院长分包责任制科室医护质控小组活动效果。方法:选取河北省唐山市某二级甲等医院所有实施质控小组活动的临床、医技科室共30个,推行院长分包科室并带领职能部门参加科室医护质控小组活动分析会议。分别于实施3个月、6个月、9个月后比较质控效果及不良事件上报情况。结果:实施院长分包责任制3个月后活动效果良好及以上占40%,6个月后活动效果良好及以上占70%,9个月后活动效果良好及以上占97%。9个月后不良事件上报意识显著增强,上报隐患事件占62.96%,其中护理隐患事件占隐患事件的63.39%。结论:医院院长分包责任制参与科室医护质控小组活动分析效果满意,促进了医院医疗服务能力和质量管理的科学化,各科室主动上报不良事件意识增强,保证了医疗质量和病人安全。

探析高血压患者治疗中采用天麻钩藤汤联合温胆汤的治疗效果

对天麻钩藤汤联合温胆汤治疗高血压病临床的疗效进行观察并分析。方法 在2023年初至2024年初期间,本医院对100名高血压患者执行了一项临床研究,这些患者被随机分成两组,每组50人,对照组采用传统的天麻钩藤汤作为治疗方法,而观察组则在使用天麻钩藤汤的基础上,额外添加了温胆汤治疗,此研究旨在评估两种治疗方案的效果。结果 研究结果显示,在接受联合治疗的观察组中,患者的中医证候积分有显著改善,且整体的治疗有效率也较单一治疗方法的对照组高出很多(P<0.05),此外,观察组患者的血压改善情况也更为显着(P<0.05)。结论 天麻钩藤汤与温胆汤的联合治疗方案在治疗高血压方面具有较好的临床效果,不仅在提高中医症状积分方面表现出色,还在改善患者的血压控制和整体疗效上有着显著优势,因此,这一治疗策略值得在临床上更广泛地推广应用。

辛芷祛痛胶囊对偏头痛患者大脑血流速度及血管内皮功能的影响

目的观察辛芷祛痛胶囊对偏头痛患者大脑血流速度及血管内皮功能的影响。方法选取2021年5月至2022年9月就诊的偏头痛患者80例,按入组先后顺序随机分为2组,治疗组40例予辛芷祛痛胶囊治疗,对照组40例予正天丸治疗。2组均治疗10天。2组治疗前后比较偏头痛症状评分,检测大脑前动脉(ACA)、大脑中动脉(MCA)、大脑后动脉(PCA)血流速度和血管内皮功能[内皮素(ET)、一氧化氮(NO)及5-羟色胺(5-HT)]指标,并统计临床治疗效果和不良反应发生率。结果观察组总有效率97.5%(39/40),对照组总有效率80.0%(32/40),观察组疗效优于对照组(P<0.05)。2组治疗3、7、10天后偏头痛症状评分均较本组治疗前降低(P<0.05),且观察组治疗3、7、10天后均低于对照组同期(P<0.05)。2组治疗后ACA、MCA、PCA血流速度均显著降低(P<0.05),且观察组治疗后均低于对照组(P<0.05)。2组治疗后ET、NO、5-HT均显著降低(P<0.05),且观察组治疗后均低于对照组(P<0.05)。2组不良反应发生率比较差异无统计学意义(χ^(2)=0.125,P>0.05)。结论辛芷祛痛胶囊可显著提高偏头痛治疗效果,改善患者偏头痛症状、大脑血流速度及血管内皮功能,且用药安全性有一定保障。

机床电气控制教学中多种教学方法的综合运用

"接触器联锁正反转控制线路"是《机床电气控制》课程的重要内容之一。在职业院校的课堂教学中,如果能够将多种教学方法有机组合、综合运用,则可以充分调动学生的学习积极性和主观能动性,达到事半功倍的效果。

《电工学》课堂教学导入巧设计

本文结合职业院校的学生实际情况和《电工学》的课程特点,根据课堂教学的实践经验,对电工学教学中常用的八种导入方法进行了详细的阐述,旨在探讨通过导入方法的设计,提高《电工学》课堂教学的效果。

尼麦角林联合辛芷祛痛胶囊治疗慢性偏头痛的临床效果分析

目的:分析尼麦角林+辛芷祛痛胶囊对慢性偏头痛的疗效。方法:以200例慢性偏头痛患者为调查样本,双盲法分组,即普通组、治疗组,均有100例,前者行氟桂利嗪治疗,后者行尼麦角林+辛芷祛痛胶囊治疗,研究在2021年1月-2022年12月落实,观察血流速度,评估疼痛情况,统计有效率。结果:监测各个脑部动脉的血流速度,结果有意义,治疗组低于普通组,P<0.05。治疗前头痛持续时间以及头痛程度在治疗组、普通组均无意义,P>0.05。治疗后头痛持续时间在治疗组短于普通组,头痛程度在治疗组低于普通组,均有意义P<0.05。有效率比较后有意义,治疗组高于普通组,分别为95.00%、84.00%,P<0.05。结论:尼麦角林+辛芷祛痛胶囊可达到较好脑部血流改善效果,能减轻头痛程度,并能缩短头痛时间,有效性高,建议慢性偏头痛患者使用该方案。

数控加工专业带头人的培养

专业带头人的培养是中职院校师资队伍建设的重要组成部分,对提升师资队伍的整体素质、提升专业建设水平,意义重大。本文从江苏省徐州技师学院《数控加工专业带头人的培养》课题结题报告的角度出发,阐述了问题的提出、研究的理论依据、研究思路与目标、研究过程与方法、主要研究成果等。

探索中职示范校专业带头人培养的方法与措施

师资队伍建设是国家中等职业教育改革发展示范学校建设的重点任务之一。其中，专业带头人的培养则是师资队伍建设的核心内容。本文以徐州市高级技工学校为例，阐述了数控加工专业带头人培养实践的方法、措施与实际意义，旨在为其他学校的专业带头人培养提供借鉴与参考。

“比例因子法”分析负载获得最大功率

负载上获得最大功率的问题是讨论输出功率时常遇到的．若电源电动势为L，内阻为r，负载是纯电阻，阻值为R，（如图1），负载电阻R获得最大功率：

浅议“电动势”概念的三种定义方式

电学的基本概念在《电工学》课程中占有非常重要的地位,但是,电工学中的概念非常抽象,是教学中的难点,电动势概念尤其典型,职业院校的学生更难掌握,本文通过对电动势概念的三种定义方式进行分析,试图给教师和学生研究和学习此概念提供一些帮助。

带电质点在三电荷系统中的非线性振动

本文用数值计算的方法讨论了带电质点在三电荷系统中的非线性振动及其特点.

“旋转单摆”的双稳态振动

利用数值计算的方法分析了旋转单摆以一定角速度ω旋转时的双稳态特征及其围绕稳定平衡位置的大角度振动.

技工院校机械类课程教学模式探讨

机械类课程是一门理论性和实践性都很强的课程,技工院校对机械类课程教学特别重视,对于学生将来就业岗位有至关重要的作用,本文从六方面来探讨技工院校机械类课程的教学模式,以期对教学改进有很大的促进作用。

能量守恒和转化定律与热力学第一定律的建立及其关系

能量守恒和转化定律，是人类历经数世纪，总结了力学、热学、电学、磁学、化学、电化学、生物化学等诸多领域，特别是经历了力学、电磁学与热力学的多种实验及观察后，推导出来的一条适合于整个自然界的普遍性科学定律．热力学第一定律表示的是宏观规律，是能量转化和守恒定律在热力学范围内的具体应用．本文从两者的建立过程来说明其关系．