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慢性酒精中毒性神经病的诊断标准和分型
被引量:
34
1
作者
姜长斌
尹琳
+4 位作者
苏文华
李佳林
孙茂清
包礼平
雷征林
《中风与神经疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
1994年第5期297-298,共2页
慢性酒精中毒性神经病的诊断标准和分型姜长斌,尹琳,苏文华,李佳林,孙茂清,包礼平,雷征林慢性酒精中毒对于人类健康的危害日趋严重,尤其是在欧美等国,其发病率在心脑血管疾病和癌症之后,占第三位。在我国,随着生活水平的逐渐...
慢性酒精中毒性神经病的诊断标准和分型姜长斌,尹琳,苏文华,李佳林,孙茂清,包礼平,雷征林慢性酒精中毒对于人类健康的危害日趋严重,尤其是在欧美等国,其发病率在心脑血管疾病和癌症之后,占第三位。在我国,随着生活水平的逐渐提高,其发病率不断的增加。近年来,...
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关键词
酒精性
精神障碍
诊断
分型
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职称材料
提高课堂效果——小学语文体验性阅读教学策略探究
被引量:
1
2
作者
孙茂清
《考试(高考文科版)》
2015年第27期56-,共1页
在小学语文阅读教学中,教师应该注重体验性教学的探究,通过多种手段,教给学生体验的方法,激发学生兴趣,激活学生积极思维,使课堂洋溢人文气息,从而提高语文教学效率。体验性阅读教学探究问题的提出《义务教育全日制课程标准(实验稿)》...
在小学语文阅读教学中,教师应该注重体验性教学的探究,通过多种手段,教给学生体验的方法,激发学生兴趣,激活学生积极思维,使课堂洋溢人文气息,从而提高语文教学效率。体验性阅读教学探究问题的提出《义务教育全日制课程标准(实验稿)》对教学反复提出了"体验"的要求。小学语文教学也正努力改变目前课堂教学"重结论、轻过程,重传授、轻领悟,重知识、轻智慧"的现状,实现以"体验"为核心,"
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关键词
教学策略
体验性
课堂效果
学语文
教学探究
小学语文阅读
语文教学效率
人文气息
课堂教学
阅读教
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职称材料
如何开展有效课题研究
3
作者
孙茂清
《考试(高考文科版)》
2015年第22期43-44,共2页
很多的教师总觉得课题研究是一件很深奥、很专业的事情,不敢轻易涉足,其实课题研究就在平常教学中。遇到什么困难,用心去思考,去分析,去整理,这就是课题研究。在新课程实施的背景下,中小学教师为了提高自身的专业水平,纷纷开展课题研究...
很多的教师总觉得课题研究是一件很深奥、很专业的事情,不敢轻易涉足,其实课题研究就在平常教学中。遇到什么困难,用心去思考,去分析,去整理,这就是课题研究。在新课程实施的背景下,中小学教师为了提高自身的专业水平,纷纷开展课题研究,由于教师在课题研究中存在着一些困惑,急需了解和掌握教科研课题研究的一些方法策略。随着新课程的进一步深入实施,学校通过课题研究来推进教育教学改革,来转变教师的教育教学观念,
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关键词
教学改革
教育教学观念
方法策略
科研课题研究
新课程
终结性评价
师资紧张
行动研究
教育故事
人
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职称材料
兴趣·方法·质量——改革初中作文教学的探索
4
作者
孙茂清
《快乐阅读(开心辞典)(上)》
2011年第23期17-18,共2页
初中作文教学,一直是师生双方的共同难题。传统的作文教学,偏重于教师的精批细讲,这种单向性活动,一方面带有相对的主观性,另一方面实则是忽略了对学生主体功能的发挥。苏教版九年义务教育新教材,其基本的教学思想是:在生活中学习语文,...
初中作文教学,一直是师生双方的共同难题。传统的作文教学,偏重于教师的精批细讲,这种单向性活动,一方面带有相对的主观性,另一方面实则是忽略了对学生主体功能的发挥。苏教版九年义务教育新教材,其基本的教学思想是:在生活中学习语文,从听、说、读、写四方面培养学生的语文能力。
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关键词
初中作文
写作能力
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职称材料
利培酮口服液治疗首发精神分裂症的疗效分析
被引量:
3
5
作者
于凤清
张佐涛
+1 位作者
华元强
孙茂清
《天津药学》
2008年第6期45-46,共2页
目的:进一步了解利培酮口服液对首发精神分裂症患者的疗效及安全性。方法:对门诊就诊的56名首次发作的的精神分裂症病人给予利培酮口服液治疗,疗程8周。采用PANSS、BPRS和TESS量表观察疗效和不良反应。结果:利培酮口服液治疗精神分裂症...
目的:进一步了解利培酮口服液对首发精神分裂症患者的疗效及安全性。方法:对门诊就诊的56名首次发作的的精神分裂症病人给予利培酮口服液治疗,疗程8周。采用PANSS、BPRS和TESS量表观察疗效和不良反应。结果:利培酮口服液治疗精神分裂症的总有效率达83.93%,PANNS评分和BPRS评分治疗前后相比有显著性差异(P<0.05),不良反应有头晕、震颤、静坐不能、直立性低血压等,但发生率低。结论:利培酮口服液是一种安全有效的抗精神病药物,对首发精神分裂症病人有良好的疗效,且具有易投放,不良反应少的特点,尤其适合自知力不佳的病人。
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关键词
利培酮口服液
精神分裂症
疗效
安全性
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职称材料
题名
慢性酒精中毒性神经病的诊断标准和分型
被引量:
34
1
作者
姜长斌
尹琳
苏文华
李佳林
孙茂清
包礼平
雷征林
机构
大连医科大学附一院神经科
出处
《中风与神经疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
1994年第5期297-298,共2页
文摘
慢性酒精中毒性神经病的诊断标准和分型姜长斌,尹琳,苏文华,李佳林,孙茂清,包礼平,雷征林慢性酒精中毒对于人类健康的危害日趋严重,尤其是在欧美等国,其发病率在心脑血管疾病和癌症之后,占第三位。在我国,随着生活水平的逐渐提高,其发病率不断的增加。近年来,...
关键词
酒精性
精神障碍
诊断
分型
分类号
R749.620.4 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
提高课堂效果——小学语文体验性阅读教学策略探究
被引量:
1
2
作者
孙茂清
机构
江西省赣州市宁都县实验小学
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第27期56-,共1页
文摘
在小学语文阅读教学中,教师应该注重体验性教学的探究,通过多种手段,教给学生体验的方法,激发学生兴趣,激活学生积极思维,使课堂洋溢人文气息,从而提高语文教学效率。体验性阅读教学探究问题的提出《义务教育全日制课程标准(实验稿)》对教学反复提出了"体验"的要求。小学语文教学也正努力改变目前课堂教学"重结论、轻过程,重传授、轻领悟,重知识、轻智慧"的现状,实现以"体验"为核心,"
关键词
教学策略
体验性
课堂效果
学语文
教学探究
小学语文阅读
语文教学效率
人文气息
课堂教学
阅读教
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何开展有效课题研究
3
作者
孙茂清
机构
江西省宁都县实验小学
出处
《考试(高考文科版)》
2015年第22期43-44,共2页
文摘
很多的教师总觉得课题研究是一件很深奥、很专业的事情,不敢轻易涉足,其实课题研究就在平常教学中。遇到什么困难,用心去思考,去分析,去整理,这就是课题研究。在新课程实施的背景下,中小学教师为了提高自身的专业水平,纷纷开展课题研究,由于教师在课题研究中存在着一些困惑,急需了解和掌握教科研课题研究的一些方法策略。随着新课程的进一步深入实施,学校通过课题研究来推进教育教学改革,来转变教师的教育教学观念,
关键词
教学改革
教育教学观念
方法策略
科研课题研究
新课程
终结性评价
师资紧张
行动研究
教育故事
人
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
兴趣·方法·质量——改革初中作文教学的探索
4
作者
孙茂清
机构
江苏省灌南县新集中学
出处
《快乐阅读(开心辞典)(上)》
2011年第23期17-18,共2页
文摘
初中作文教学,一直是师生双方的共同难题。传统的作文教学,偏重于教师的精批细讲,这种单向性活动,一方面带有相对的主观性,另一方面实则是忽略了对学生主体功能的发挥。苏教版九年义务教育新教材,其基本的教学思想是:在生活中学习语文,从听、说、读、写四方面培养学生的语文能力。
关键词
初中作文
写作能力
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利培酮口服液治疗首发精神分裂症的疗效分析
被引量:
3
5
作者
于凤清
张佐涛
华元强
孙茂清
机构
大连市第七人民医院
出处
《天津药学》
2008年第6期45-46,共2页
文摘
目的:进一步了解利培酮口服液对首发精神分裂症患者的疗效及安全性。方法:对门诊就诊的56名首次发作的的精神分裂症病人给予利培酮口服液治疗,疗程8周。采用PANSS、BPRS和TESS量表观察疗效和不良反应。结果:利培酮口服液治疗精神分裂症的总有效率达83.93%,PANNS评分和BPRS评分治疗前后相比有显著性差异(P<0.05),不良反应有头晕、震颤、静坐不能、直立性低血压等,但发生率低。结论:利培酮口服液是一种安全有效的抗精神病药物,对首发精神分裂症病人有良好的疗效,且具有易投放,不良反应少的特点,尤其适合自知力不佳的病人。
关键词
利培酮口服液
精神分裂症
疗效
安全性
分类号
R971 [医药卫生—药品]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
慢性酒精中毒性神经病的诊断标准和分型
姜长斌
尹琳
苏文华
李佳林
孙茂清
包礼平
雷征林
《中风与神经疾病杂志》
CAS
CSCD
北大核心
1994
34
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职称材料
2
提高课堂效果——小学语文体验性阅读教学策略探究
孙茂清
《考试(高考文科版)》
2015
1
下载PDF
职称材料
3
如何开展有效课题研究
孙茂清
《考试(高考文科版)》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
兴趣·方法·质量——改革初中作文教学的探索
孙茂清
《快乐阅读(开心辞典)(上)》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
利培酮口服液治疗首发精神分裂症的疗效分析
于凤清
张佐涛
华元强
孙茂清
《天津药学》
2008
3
下载PDF
职称材料
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