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运用积极心理学上好数学课
1
作者
孙茹青
《新校园(中旬刊)》
2015年第7期85-85,共1页
近几年,我积极阅读了大量的心理学书籍,并且尝试把这些理论运用到课堂教学中,收获了不错的教学效果。其中积极心理学的论述从根本上转变了我的教学观念,使我的数学课堂教学充满了激情和创造力。一、积极心理学对教师的影响以数学青岛版...
近几年,我积极阅读了大量的心理学书籍,并且尝试把这些理论运用到课堂教学中,收获了不错的教学效果。其中积极心理学的论述从根本上转变了我的教学观念,使我的数学课堂教学充满了激情和创造力。一、积极心理学对教师的影响以数学青岛版四年级上册"除数是两位数的除法口算"为例。我要求我所教的两个班的学生掌握商是两位数的口算方法,并能熟练掌握百位数除以整数的口算。
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关键词
积极心理学
课堂教学
教学效果
教学互动
练习设计
课堂任务
课堂效果
发散思维
计算能力
解题方法
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职称材料
题名
运用积极心理学上好数学课
1
作者
孙茹青
机构
青岛宜阳路小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2015年第7期85-85,共1页
文摘
近几年,我积极阅读了大量的心理学书籍,并且尝试把这些理论运用到课堂教学中,收获了不错的教学效果。其中积极心理学的论述从根本上转变了我的教学观念,使我的数学课堂教学充满了激情和创造力。一、积极心理学对教师的影响以数学青岛版四年级上册"除数是两位数的除法口算"为例。我要求我所教的两个班的学生掌握商是两位数的口算方法,并能熟练掌握百位数除以整数的口算。
关键词
积极心理学
课堂教学
教学效果
教学互动
练习设计
课堂任务
课堂效果
发散思维
计算能力
解题方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
运用积极心理学上好数学课
孙茹青
《新校园(中旬刊)》
2015
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