曲克芦丁与牛血清白蛋白相互作用的光谱研究

目的:应用光谱技术研究曲克芦丁(troxerutin,TRO)与牛血清白蛋白(bovine serum album in,BSA)间结合作用机制。方法:通过荧光光谱法确定曲克芦丁对BSA的荧光猝灭机制。依据热力学参数讨论两者之间的主要作用力类型。利用同步荧光光谱考察曲克芦丁对BSA构象的影响。结果:曲克芦丁对BSA的荧光猝灭机制为静态猝灭;反应的热力学参数ΔH=-77.06 KJ/mol,ΔS=-152.20 J/(mol.K)。结论:曲克芦丁与BSA之间的主要作用力是范德华力;曲克芦丁的加入使BSA构象发生了变化。

近红外光谱法用于菟丝子药材的鉴别

目的:建立一种对菟丝子及其同属混淆药材进行分类鉴别的方法。方法:采用近红外漫反射光谱结合移动窗口偏最小二乘法(Moving-window Partial Least Square,mwPLS)波段选择进行主成分分析;近红外光谱分析结果与HPLC指纹图谱进行比对。结果:选择的最优波段为5998～6553 cm-1与7000～7556 cm-1;主成分分析结果3种不同菟丝子可以基本分开,分类正确率达93%;近红外光谱法的分析结果与HPLC指纹图谱法对菟丝子药材的鉴别结果一致。结论:采用近红外漫反射光谱结合mwPLS波段选择进行主成分分析,初步对菟丝子和其同属混淆药材南方菟丝子、金灯藤进行了鉴别研究。

近红外光谱对水中毒死蜱的残留分析

目的建立一种快速高效测定水中毒死蜱含量的方法。方法采用近红外光谱法检测,近红外光谱的检测范围12 500～4 000 cm-1,分辨率4 cm-1,扫描次数64次。结果偏最小二乘回归在6 447～5 448 cm-1范围内进行分析,检测浓度范围10～125 ng/m l,,预测相关系数为99.59%,预测均方根误差为2.29。结论近红外光谱分析技术可用于农药毒死蜱的残留分析。

吲哒帕胺软胶囊在人体内的相对生物利用度

目的建立液-质联用内标法测定人全血中吲哒帕胺的浓度，并研究吲哒帕胺软胶囊在健康人体内的相对生物利用度。方法20名健康受试者随机分为2组进行单剂量双交叉试验。受试者单剂量口服吲哒帕胺软胶囊（试验制剂）或吲哒帕胺片（参比制剂）5mg，采集静脉全血样本，经乙醚提取后，用液-质联用法测定全血中吲哒帕胺的血药浓度经时过程，并用3P97程序计算主要药动学参数。结果LC—MS／MS法测定全血中吲哒帕胺在10．0—400μg·L^-1范围具有良好线性响应，检测限浓度为0．1μg.L^-1。测得试验制剂和参比制剂的主要药动学参数：tmax分别为（1．1±0．6）、（2．6±1．4）h；pmax分别为（371．5±88．4）、（289．84±58．4）μg.L^-1；t1／2分别为（20．54±3．4）、（20．44±3．8）h；AUC0→48h分别为（55164±541）、（55234±532）μg·h·L^-1。ANOVA表明试验制剂与参比制剂主要药动学参数之间差异无统计学意义；相对生物利用度为（100．34-10．1）％。结论酢MS／MS法测定全血中吲哒帕胺的血药浓度灵敏度高、专属性好、定量准确，试验制剂与参比制剂具有生物等效性。

植物油种类及掺杂的荧光光谱鉴别研究

目的探索荧光光谱法在食用植物油种类和掺杂鉴别中的可行性。方法采用荧光分析方法对棕榈油、芝麻油和菜籽油的掺杂进行鉴别。结果由于棕榈油、芝麻油和菜籽油的荧光光谱差异性明显,可以很好地区分棕榈油、芝麻油和菜籽油3种纯植物油。结论通过分析荧光光谱随掺杂浓度改变而产生的变换规律,达到对食用植物油的品质进行快速、准确的分析。荧光光谱法在食用植物油种类和掺杂鉴别中具有可行性。

HPLC法测定扶正颗粒中2,3,5,4′-四羟基二苯乙烯-2-O-β-D-葡萄糖苷的含量

目的对扶正颗粒中的主要有效成分2,3,5,4′-四羟基二苯乙烯-2-O-β-D-葡萄糖苷,建立含量测定方法。方法采用高效液相色谱法,测定本制剂中二苯乙烯苷的含量。结果 2,3,5,4′-四羟基二苯乙烯-2-O-β-D-葡萄糖苷的含量测定线性范围在0.026～0.130mg·mL^(-1),平均回收率为99.32%。结论建立的方法准确、稳定、重现性好,可用于该制剂的质量控制。

近红外光谱对血浆中格列齐特浓度的检测

目的建立一种高效无损检测格列齐特血药浓度的方法 .方法采用近红外光谱法检测,近红外光谱的检测范围为12500-4000cm^-1,分辨率4cm^-1,扫描次数为64次.结果偏最小二乘回归在6200-5400cm^-1范围内进行分析,检测浓度范围在0.05-2.15μg·mL^-1,RMSECV和RMSEP分别为0.153和0.467.结论用近红外光谱对格列齐特血药浓度的测定是可行的.

HPLC法测定妇舒胶囊中淫羊藿苷的含量

目的建立妇舒胶囊中淫羊藿苷的含量测定方法。方法采用高效液相色谱法，色谱柱为Cosmosil C18（250mm×4.6mm，5um），流动相为乙腈-水-醋酸（30：70：0．5），流速为1．0ml·min^-1，检测波长为270nm。结果淫羊藿苷在10．2～61．2ug·ml。范围内，线性关系良好（r=0．9997），平均回收率为99．06％（n=5，RSD=0．50％）。结论本方法灵敏、简便、快速，适合于谊药的质量控制。

药学类高职基础化学实验教学改革探索

为了适应药学类高职教育的特点和要求，培养优秀的药学类应用型人才。对药用基础化学实验教学进行了改革探索，建立适合药学类高职培养目标的实验课程体系，合理调整了实验内容，改进实验教学方法，建立良好的实验教学评价体系。实践证明，此改革效果较好。

二维及三维荧光光谱对芝麻油的掺杂鉴别研究

目的不法商贩把地沟油或者一些相对廉价的植物油掺入合格的价值高的植物油中牟取暴利,损害了消费者的健康及利益,因此需要建立一种比较方便快速的检测方法,以适应市场需求。方法采用二维及三维荧光分析方法对芝麻油和菜籽油的掺杂进行鉴别,探索荧光光谱法在食用植物油种类和掺杂鉴别中的可行性。结果通过比较二维相关图谱中的各特征相关峰,能够实现油样种类的判别。结论本实验为食用植物油掺杂鉴别提供一种新方法。

移动飞机荷载作用下滑行道桥的动力响应分析

针对飞机荷载的特点,以首都机场5号滑行道桥为例,用模态综合法分析了飞机与滑行道桥耦合系统的振动情况。采用4自由度飞机模型,在用有限元软件分析得到桥梁频率和振型的基础上,建立滑行道桥与飞机的振动时变方程,用逐步积分法解方程组得到了滑行道桥任意点的挠度时程曲线。结果表明,此方法能够较为准确的描述滑行道桥在飞机移动过程中的动态响应。

米屈肼胶囊在中国健康受试者中药代动力学的研究

目的研究米屈肼胶囊在健康受试者中单次给药、多次给药的药代动力学规律。方法采用多剂量单序列给药设计方案。12名健康受试者分别按体重由重到轻排序编号,男前女后。统一先服用低剂量250 mg(每粒250 mg×1);经清洗期后服用高剂量1 000 mg(每粒500 mg×2);再经清洗期后服用中剂量500 mg(每粒500 mg×1),并在中剂量下进行连续给药(连续给药6 d,第1~5天每天2次,第6天早上1次,每次500 mg)。结果结果表明在250~1 000 mg剂量范围内,米屈肼呈非线性动力学特征。半衰期随着剂量增加而延长,因此多次服药后在人体内具有明显的蓄积作用。结论本方法适合于米屈肼的人体药代动力学研究。

普米克令舒和博利康尼及沐舒坦氧气驱动雾化吸入治疗喘息性支气管炎的疗效观察

目的 观察普米克令舒和博利康尼及沐舒坦氧气驱动化吸入治疗喘息性支气管炎的临床疗效。方法 选取我院2004年1月至2006年12月诊治的婴幼儿喘息性支气管炎85例，随机分为治疗组和对照组，治疗组给予普米克令舒和博利康尼及沐舒坦雾化液以6～8L／min氧气驱动雾化吸入，对照组给予常规雾化吸入，比较两组疗效。结果 治疗组治愈率91．1％，对照组治愈率72．5％，两组治愈率差异具有统计学意义（P〈0．05），两组主要症状体征消失时间（咳嗽、喘息消失、肺部喘鸣音、湿哕音消失）差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论 普米克令舒和博利康尼及沐舒坦氧气驱动雾化吸入治疗喘息性支气管炎疗效好，不良反应少，经济实用，适合婴幼儿使用。

也说作文教学中的“米”

常听许多语文教师抱怨，学生作文千篇一律，写不出新意；或从各种作文书上抄一篇应付了事，屡禁不止。这里面除了学生懒惰，写作文水平不高，缺乏创新意识之外，我觉得还有很重要的一点是，作文教学中收集和开垦材料的问题，即“米”的问题没有得好很好的解决。近几年在作文教学实践中，我采用了一系列做法，促使和帮助学生充分利用身边的资源，写真事，抒真情，取得了一定成效。我的主要做法是：

妈咪爱和茵栀黄辅助干预新生儿黄疸临床观察

目的:通过对新生儿黄疸使用妈咪爱和茵栀黄前后血清胆红素的变化,观察其临床疗效。方法:在常规治疗同时,加用妈咪爱散剂口服和茵栀黄注射液滴注,对132例新生儿黄疸患儿随机分为妈咪爱与茵栀黄治疗组和常规治疗组(对照组),对其疗效进行比较研究。结果:两组患儿胆红素下降水平差异具有统计学意义。结论:妈咪爱和茵栀黄用于辅助干预新生儿黄疸有良好的效果。

教育戏剧策略在心理健康教学中的应用探索

一、教育戏剧与心理健康教学的契合性从教育戏剧与心理健康教学的目标来说:教育戏剧作为一种教学媒介和渠道,其目标是让参与者在彼此互动的关系中充分的发挥想象,表达思想,在实作中学习,以期使学习者获得美感经验,增进智能与生活技能(台湾,张晓华);与此同时,教育戏剧最重要的目标还在于透过演绎意义来牵引情感、激发思维、建立价值。

疫情下的“我”与“你”--社会责任意识主题班会教学设计

【班会背景】社会背景:新冠肺炎疫情给社会生活带来了巨大的变化,也让所有的学生身处个人与社会关系的真实体验中。对于班主任而言,这次突发公共卫生事件中出现的各种社会现象、学生的所见所闻所感等正是开展人生大课的重要教育素材。

探讨健康教育在乳腺疾病手术患者持续性护理中的应用效果

目的:探究健康教育在乳腺疾病手术患者持续性护理中的应用效果。方法:选取本院2018年6月至2020年9月收治的120例乳腺疾病手术患者作为研究对象,采取随机数字表法分为常规组和观察组,各60例,常规护理基础上分别采取常规健康教育和持续性健康教育,比较两组患者干预后健康知识知晓程度评分,焦虑、抑郁评分,护理满意度,治疗依从性,住院时间。结果:干预后,观察组患者健康知识知晓程度评分(基本知识、乳房自查、手术治疗、注意事项、术后锻炼)、护理满意度评分、治疗依从性评分均高于常规组患者(P<0.05),观察组患者焦虑评分、抑郁评分、住院时间均少于常规组患者(P<0.05)。结论:在乳腺疾病手术患者持续性护理中采取健康教育,能有效提高患者对疾病、手术、护理操作认识,改善负面情绪,提高治疗依从性,促进患者加快恢复。

认知行为干预在乳腺科手术患者护理中的应用价值

目的:分析认知行为干预在乳腺科手术患者护理中的应用价值。方法:筛选100例本院2018年2月至2020年10月收治的乳腺科手术患者进行研究,对所有患者采取信封法分组,分为常规组和研究组,各50例,分别采取常规护理和在此基础上实施认知行为干预,比较两组患者干预后疾病认知水平、住院时间、护理满意度、治疗依从率、负面情绪、术后并发症发生率。结果:干预后,研究组患者疾病知识认知水平评分,相关技能掌握程度评分,护理满意度评分,治疗依从率,均高于常规组患者(P<0.05),住院时间短于常规组患者(P<0.05),干预后,两组患者HAMA评分、HAMD评分均下降,研究组患者HAMA评分、HAMD评分,术后并发症发生率,均低于常规组患者(P<0.05)。结论:在乳腺科手术患者护理中实施认知行为干预,能疏导不良情绪,改善疾病认知,提高治疗依从率,减少并发症发生,加快术后恢复。

加强阅读教学 培养学生能力——浅谈语文阅读教学

阅读是一种复杂的语言实践活动、心智活动和情感活动有机结合的思维过程。著名哲学家培根曾说过：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”一句话就把读书在人们求知过程中和对人们心灵所起的重要作用形象地揭示出来了。当前，阅读教学作为培养学生语感的关键途径，提高语文素质的基础，