互动仪式链理论视角下短视频中的青年互动行为研究——以抖音App为例

随着移动互联网技术和移动智能设备的发展,人们接收和传播信息的技术媒介发生变化,短视频App的出现和发展适应了人们填充"碎片化"时间的需求。青年成为短视频平台用户的主力军。本文以柯林斯的互动仪式链理论为基础、将抖音App作为短视频的代表,运用内容分析和参与观察的方法探究青年群体如何通过短视频进行互动、分析互动仪式形成的过程及结果,进一步思考技术影响下日常生活中的多元表达与媒介互动,从而发挥短视频对青年行为的正向引导功能。

Aurora-A对2型糖尿病小鼠模型中胰岛细胞增殖的影响

为研究Aurora-A在2型糖尿病小鼠中对胰岛细胞增殖的影响,通过Western blot、免疫组织化学染色、增殖细胞核抗原(proliferating cell nucler antigen,PCNA)染色等方法研究了Aurora-A在2型糖尿病小鼠胰腺组织中的表达以及抑制AuroraA后糖尿病小鼠胰岛细胞的增殖情况。将32只雄性C57BL/6J小鼠随机分为4组,每组8只,分别为空白组、高脂饮食组、模型组和治疗组。模型组和治疗组采用高脂饲料(high fat diet,HFD)联合链脲佐霉素(Streptozotocin,STZ)腹腔注射造模,造模成功后治疗组以Aurora-A抑制剂连续灌胃2周;模型组则以等量的生理盐水灌胃。经药物干预后采用PCNA染色检测各组小鼠胰岛细胞的增殖情况。结果表明:与空白组相比,Aurora-A在模型组胰腺组织中明显表达升高;与模型组相比,治疗组小鼠经Aurora-A抑制剂治疗后胰岛细胞增殖率明显降低。可见,Aurora-A在2型糖尿病小鼠胰腺组织中表达升高;并对胰岛细胞的增殖起着重要的作用。

毕节市小学写字教育的现状及对策研究

通过对西部欠发达地区毕节市城乡小学写字教育的基本状况的调查,发现该地区对小学写字教育的重要性有较为一致的认识,但小学写字课程设置及实施不尽合理,教材使用欠规范,专业教师极为匮乏,学生写字状况不尽理想,城乡写字教育差别比较明显。加快该区小学写字教育的进程并提高写字教学质量需要从以下方面努力:认真贯彻落实《教育部关于加强学生写字教学的意见》(教基二[2011]4号)文件精神,树立科学的教育发展观,进一步深化新课程与教学改革,加强写字教学师资队伍建设,加强对贫困地区写字教育的研究等。

多棘海盘车多肽的抑菌活性研究

采用木瓜蛋白酶酶解法制备多棘海盘车多肽,并对多肽分级纯化,获得不同分子量分布范围的样品Pe1、Pe3、Pe5、Pe8、Pr14。选取金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌、白色念珠菌、大肠杆菌4种供试菌种采用滤纸片扩散法测定5种样品的抑菌活性,采用微量琼脂稀释法测定样品对每种供试菌种的最小抑菌浓度(MIC)。结果表明:Pe1、Pe3、Pe5、Pe8、Pr14对供试菌种均具有抑制作用,Pr14对金黄色葡萄球菌的抑菌活性表现最佳,最低抑菌浓度为0.156 mg/m L;Pe1对枯草芽孢杆菌和白色念珠菌抑菌活性表现最佳,最低抑菌浓度分别为0.312,0.625 mg/m L;Pe8对大肠杆菌抑菌活性表现最佳,最低抑菌浓度为0.625 mg/m L。

“金鱼”跃课堂“自然”情趣多

在低年级自然教学中,将观察、实验、制作、探究等科学活动融于多媒体计算机辅助教学,使儿童认识自然事物的过程充满乐趣,这既是儿童学习的需要,也是教学的需要。同时,要使学生积极主动地学习,主要靠培养兴趣,而多媒体计算机辅助教学又是培养儿童兴趣十分有效的方法之一。

核心素养背景下小学数学思维能力培养研究

新课改下的小学数学教学中,培养学生的核心素养已成为教学的重要目标,思维能力是数学核心素养的重要组成部分,加强对学生思维能力的培养,有助于学生数学核心素养的提升,这对于学生的全面发展意义重大。因此,本文先对核心素养和思维能力的基本内容进行阐述,然后对核心素养下培养小学生数学思维能力的价值进行说明,最后提出了核心素养背景下小学数学思维能力的培养策略。

关注思维发展 提升数学素养——“圆的面积”教学反思

在教学"圆的面积"一课时,大多数教师都是通过生活情境引入新课,提出合作要求,让学生进行合作探究,并在学习单上记录探究过程。1.利用学具进行操作,我们把圆分成了()等份,然后拼成了一个近似()形。在转化过程中,我们发现()变了,()没变。2.仔细观察转化后的近似长方形,长方形的长相当于(),长方形的宽相当于()。3.我们知道,长方形的面积等于()×(),那么圆的面积就等于()×()。由此,我们得出结论,如果用s表示圆的面积,那么圆的面积公式用字母表示就是s=()。