试论美国影片《生命之树》的解构主义表述

《生命之树》是泰伦斯·马利克的第五部影片，泰伦斯·马利克将这个关于生命的话题制作成一个既没有情节、也没有结局、更没有观众喜爱的故事或悬念的影像碎片，在这些过于个性化的语汇里，导演泰伦斯·马利克用鲜明浓烈的画面冲击观众视觉的同时，也解构了传统的电影定义及电影欣赏的心理。

《穿普拉达的女王》中女主角的美国价值观

有人说《穿普拉达的女王》（TheDevilWearsPrada）宣扬的是美国生活的奢华物质主义，但是这也是一部适合职场新人的励志片。该片通过两位女主人公——Miranda和Andy对待生活不同的态度呈现出美国价值观，让观众在欣赏奢侈时尚的同时审视自己的生活。电影《穿普拉达的女王》诠释的是大多数美国人对人生的一种选择，应该说电影中表现出的美国价值观总体来说都是积极正面的，在鼓励观众通过自己的努力积极获取成功的同时，也要正确地选择自己的人生。

从“移情”看以认知心理学理论为支撑的英语术语习得

学习者的性格因素与学习者本人的语言习得关系密切,在其性格因素的五个变量——自尊、焦虑、移情、抑制、外向中,移情是语言习得有效进行的重要因素。从认知心理学的角度来看,移情是学习者有效学习的内部条件之一,也是激发英语术语学习的动力。本文通过对心理语言学中移情的描述来探讨影响英语术语习得的认知心理学要素。目的是能够更好地应用认知学及心理学的理论成果和原则来指导英语术语教学实践。

英语术语学习动机设计模型“ARCS”的研究

学习动机是保证学生学习的重要要素,凯勒的学习动机设计模型能够对当代英语术语学习动机强化提供借鉴。本文主要研究了该模型中包含的注意、相关、信心和满足等四大要素,并讨论了如何在英语术语教学中通过强化这四要素来促进术语习得的实施办法。

仿真L_t环境下的大学英语主体间考核和评价

二语习得相关理论中，良好的L。（目的语，Target Language）能够有效改善国内大学英语教学面临的费时低效的现状。本文通过讨论不同语言习得环境下学生学习效果评价，探讨了基于冈络的自主学习新环境下的主体闯评估和检测等问题。

引火归原法临床应用集萃

"引火归原"法为中医学治病法则之一。它是治疗元阳浮越、肾火上升的方法,属于"热因热用"的反治法。其具体适应症主要是肾阳虚的上热下寒症,阴精亏损,肾水不足,导致阴不涵阳所出现的虚火证,以及阴寒内盛,格阳于外所出现的内寒外热证,可用滋肾中药加附子、肉桂之类以"引火归原",使虚火敛降,阴阳平调。

DIM联合顺铂诱导PC-3细胞凋亡机制的研究

目的探讨顺铂(DDP)和3,3-二吲哚基甲烷(3,3-diindolylmethane,DIM)联合诱导人前列腺癌PC-3细胞凋亡的机制。方法采用免疫组化技术观察细胞内bcl-2,caspase3和caspase9蛋白的表达,利用RT-PCR和western blot检测bcl-2,caspase3和caspase9基因和蛋白表达变化。结果细胞培养及免疫组化可见:各给药组与对照组比较均有不同程度抑制PC-3细胞增殖并诱导其凋亡作用;RT-PCR结果显示:各给药组均能使caspase3和caspase9基因表达上调,bcl-2表达下调;western blot结果表明:各给药组与对照组相比caspase3和caspase9蛋白表达上调,bcl-2表达下调,且0.4mg.L-1DDP+60μmol.L-1DIM联合应用与10倍剂量DDP(4 mgL-1)单独应用效果相同。结论DIM与DDP均可抑制PC-3细胞增殖并诱导其凋亡;其细胞凋亡机制可能与上调caspase3、caspase9基因表达,下调bcl-2表达有关;DIM与DDP联合抗瘤具有明显的减毒增效作用。

英语专业听力课教学研究与实践

根据英语专业教学大纲的要求 ,结合我院学生听力的状况 ,阐述了英语专业听力课的教学研究过程 ,提出要选择多种教材、采用不同方法、利用现代化教学手段全方位地培养学生英语听力能力 ,从而为社会输送高级复合型外语人才。

语言经济学视域下语言服务人才培养研究

在全球化和信息时代,国际语言服务的市场需求迅速增长,并持续呈现全面快速增长的趋势。培养语言服务人才是高校助推地方经济发展、强化人才建设的重要任务。文章从语言经济学的视角,研究国际语言服务与对外贸易发展的相互关系,并从多个角度讨论构建符合国家经济贸易发展需求的语言服务人才培养模式,为推动国家经济贸易发展培养和输送人才。

工程英语课程质量保障研究

智慧校园时代,专门用途英语教学的目的是有效利用信息时代资源,培养具有能够围绕学业、学科研究和创新创业进行交流的语言能力的人才。为了合理利用资源,某工科类应用型本科院校通过实施应用型人才培养模式建设,对以工程英语课程为代表的专门用途英语课程质量保障机制进行设计和研究,以期在质量监督管理的模式下保障英语语言教学质量。

从构建角度解读英语幽默的衔接与连贯机制

通过对衔接、连贯及幽默的分析,论述连贯是情景语境与语言形式相互作用的结果,并且由情景语境决定,由形式(词汇、语法、语音)来体现;语篇的幽默效果往往体现在其原始连贯性受阻而衍生的曲折连贯上。

POA理念下《大学英语》混合式教学模式设计

教学模式作为高校人才培养的教学范式,对教学目标的实现具有重要作用。大学英语课程教学模式对语言、技能、人文素质培养的教学目标的实现产生直接的影响。基于应用型本科教育《大学英语》课程定位及教学目标,根据学生学习的内容,对POA理念下《大学英语》混合式教学模式设计及流程进行了探讨,在兼顾语言工具性、人文性的基础上进一步开发课程思政要素,实现教书育人。

基于“三维五元”的大学英语混合教学模式研究与实践

针对大学英语教学质量提升遭遇的瓶颈,通过优化大学英语在线课程体系,依托“产出导向法”,围绕“三维五元”语言技能培养矩阵,实施线上线下混合教学,构建具有鲜明校本特色的大学英语教学混合教学模式,提高学生英语综合应用能力、跨文化交际能力和自主学习能力。

ESP视角下大学英语教学理论与实践应用——兼评《大学英语教学研究——基于ESP理论与实践》

随着人类社会全面步入信息化时代，以及经济全球化的不断加深，来自国内外的竞争与挑战不断加剧，我国要想在日益激烈的国际竞争中占据主动地位，必须重视且不断推进教育事业的发展。在加强国际贸易交流的过程中，掌握好英语，是促进我国与世界各国经济、政治、文化交流的重要工具。

外显自尊与内隐自尊对在大学生二语习得过程中的作用

二语习得是大学生语言学习的重要内容,是实现大学生全面发展的必然要求。然而,在现实中,大学生二语习得受到诸多因素的影响,如基础薄弱、文化差异认知差、学习兴趣淡薄等等。外显自尊与内隐自尊是强化大学生二语习得的重要因素,在推动大学生二语习得方面发挥了突出性作用。因此,在实践中,要加强外显自尊与内隐自尊的应用,提高二语习得实效。

康拉德小说《诺斯托罗莫》中的印象主义画面的构筑

康拉德将绘画领域中的印象主义理念引入小说,丰富了作品的表达方式,而且表达了对历史、人性的新的理解。本文以康拉德主要小说作品《诺斯托罗莫》为例,对他的印象主义画面的构筑进行了分析,以进一步了解印象主义与文学作品的内在联系。

《洛丽塔》——“彼岸世界”的别样文学

纳博科夫的代表作《洛丽塔》因其颇具争议的内容和后现代主义的特征被认为是一部极具英语语言魅力的作品。本文从解读纳博科夫的"彼岸世界"入手,以求进一步研究《洛丽塔》的文学特征。

汤亭亭“他者”视角下的文化误解——以《女勇士》为例

华裔美籍作家汤亭亭在完全缺乏对中华文化了解的状态之下,站在一个"他者"的立场上,写出了她的成名作《女勇士》,也因此,这本小说中充满了对中华文化的误解。具体来说,表现在如下两个方面:对中华习俗的误解;对中华传统人伦观的误解。

从神话原型理论谈《荆棘鸟》中人物的圣经原型

引言《荆棘鸟》是澳大利亚著名女作家考琳.麦卡洛的作品。因为这部作品深受读者的喜爱。不同时代的批评家以及文学学者从不同角度分析和评论这部作品。其中包括象征主义、道德主题等等多个角度。神话原型理论是基于圣经对西方文明的影响,从圣经对西方欧美人的精神世界产生的作用找到文学作品中的人物原型或事件的暗示。基督教自产生以来。

飞蛾扑火终为亡凤凰涅槃可重生

同为19世纪的经典之作,《德伯家的苔丝》与《简爱》却留给世人两种截然不同的世界。两个女主人公都在与命运抗争,却留下了迥异的结局。苔丝如飞蛾扑火,勇气虽可嘉,却终趋向灭亡;简爱则如浴火凤凰,涅槃重生。析作者,辨人物,通过对比分析,其中细节更可见端倪。