民族地区师范高校理工类学生的思想行为特点及思想政治教育路径

本文基于对民族地区师范院校理工科学生思想行为特点的深入研究,分析了民族地区师范高校理工科学生的思想行为特点,旨在更好地开展思想政治教育工作、提升学生的思想政治素质和综合素质,促进民族地区师范高校理工科学生的全面发展,结合我国当前的社会背景和教育形势,探讨如何通过思想政治教育路径的优化,提出一些具体的思想政治教育路径,以期助力提高学生的综合素质和创新能力。

对大学生性教育研究的简略综述

20世纪80年代以后,大学生性观念、人生观和价值观等方面转变引起了学界和社会的广泛关注与讨论。大学生性教育为教育重要部分与大学生的健康成长和全面发展有十分密切的联系必须重视。本文通过列举国内外学者的研究成果,分析国内外性教育的现状,陈列定论、研究内容、原则、途径等方面相关观点,并从思想政治教育角度做评述。

基于新时代民办高校学生思想行为特点下的思想政治教育路径研究

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,其在校学生人数大约占高等教育在校学生总人数的四分之一左右。重视民办高校的思想政治教育,可以在遵循思想政治教育原则的基础上,根据目前民办高校思想政治教育的现状,结合民办高校学生的思想行为特点,着重从理想信念教育、自我认知教育、人际交往教育、学习生活教育和高科技教育方式和手段领域充分开展激励机制、“传统+现代化+实践”教育创新、专职教师的培养、注意“产教融合”中的思政育人模式等几个方面的创新,推动民办高校思想政治教育。

新时代民办高校学生思想政治教育工作现状分析

当下思想政治教育工作也出现了一些新的情况,整体看来,民办学校思想政治教育工作协同性较低、思政工作者队伍建设不完善、课程活跃度不高、与其他课程的结合程度低、激励机制不健全、学生思想行为教育结果不理想和课程思政贯彻落实不到位等情况。

在思想政治教育下大学生性教育的缺失

大学生性教育作为普通教育的一部分,影响着大学生的个性发展。可是,我国大学生性教育在思想政治教育中恰恰是个缺口,而这个缺口也未被重视,影响了大学生思想政治教育的整体效果。本文从性教育的含义、大学生性教育的现状、及导致的原因的基础上说明以思想政治教育的角度认识大学生性教育的重要性。

虚拟现实技术在思政课教学中的应用研究综述

近年来,虚拟现实技术在各个领域内的运用引起了学界和社会的广泛关注,更有学者将虚拟现实技术与思政课教学结合起来,进一步探索思政课教学的新思路。本文通过分析、归纳、总结现阶段众多学者关于虚拟现实技术应用于思政课教学中的研究成果,以期为丰富思政课教学手段,进一步提高思政课教学质量提供研究基础。

高校思政课教学现状调查分析

当前高校思政课还存在教学理念滞后、评价体系陈旧、教学方式单一、社会实践有计划难落实等问题。为突破当前高校思政课的教学困境,思政课教师必须要更新教学理念、完善评价体系、创新思政课实践教学模式、实现思政小课堂与社会大课堂的结合。