SPRR1A基因真核荧光表达载体的构建

目的:构建可在真核细胞中表达SPRR1A(small proline-rich repeat protein1A)的荧光表达载体。方法:应用PCR技术扩增出编码SPRR1A的全长基因,将SPRR1A DNA克隆到pEGFP-N1质粒,通过抗性基因筛选阳性克隆,经酶切和测序鉴定。结果:酶切和DNA序列鉴定均证实插入片段与GenBank提供的序列(L05187)一致。结论:成功构建了SPRR1A真核荧光表达载体。

巧用手边资源 突破教学难点

1．怎么说明角速度呢？我采用同学们司空见惯教室的“门”为教具组织教学。首先，拿出与“门面”颜色区别较大的彩色粉笔，以门轴为直径大致画一个大半圆；指出地球可以看做一个半圆沿着直径旋转一周的形成的。然后找出地球上不同位置的点进行开关门的演示，说明角速度是地表某点所在的与地轴构成的平面在单位时间里转过的角度。从而让学生在没有学习二面角的情况下，掌握了角速度的概念。

校园天文观测实践活动的开展与案例研究

自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》出台以来,各地各级教育行政部门和各级各类学校都在积极探索,找出一条适合未来教育发展战略的相应对策。宣城中学于2012年10月成立了综合实践课程教研中心,“积极开展研究性学习、社区服务和社会实践”[1]。从而“满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径”[2]。

B超诊断尿道前列腺结石2例

例1：患者，男，20罗。以尿频、排尿困难2月余于1996年8月27日人院。B超示双肾及膀胱未见异常。前列腺外形规则，各径线正常范围．包膜光整、中央部见-18mm×8mm左右强光团、声形(+)；诊断为尿道前列腺部结石待排。直肠指检于前列腺内触及一质硬肿块，稍用力往上挤压，该肿块教挤入膀胱。X线腹部平片见耻骨联合上缘有-19mm×8mm椭圆形致形致密影．边界清晰，随体位而移动；诊断为膀胱结石。再次行B超检查：膀胱内见18mm×8mm左右强光团，声形(+)，移动性(+)，前列腺内未见强光团反射图像；诊断为膀胱结石。

利凡诺中孕引产致宫颈阴道裂伤2例

1 病例介绍 例1，女，21岁。孕17周要求终止妊娠。于1996年8月27日入院。血压14.7/9.3kPa，心、肺、肝脾（-），肾区无叩击痛。血尿常规无异常。入院后给予利凡诺100mg羊膜腔内注射。例2，女24岁。孕20周要求终止妊娠。于1997年1月5日入院。血压17.3/10.7kPa，心、肺、肝、脾（-），双下肢无水肿。血尿常规正常。给利凡诺100mg羊膜腔内注射。两患者均在48h内出现腹痛，顺利娩出死婴。术后清宫时发现宫颈后唇和阴道穹窿有一长约4cm纵裂伤，分层修补后，阴道填塞阴康宁2片，每日一次。

A市基层人民法院过付款管理的问题与对策

通过对A市13个区县人民法院过付款管理中存在问题的分析,文章探讨了人民法院过付款管理中存在问题的原因,并提出了相应的对策,以期从财务角度加强基层人民法院过付款的规范管理,并对其他地区的基层人民法院过付款管理提供一定的参考。

我市医疗保险基金风险的调查与思考

我市自2002年正式启动城镇职工基本医疗保险制度至今，已平稳运行了近十年时间，参保覆盖面不断扩大，政策措施逐步完善，基金收支基本平衡并略有结余，基本保障了广大参保职工的基本医疗需求，医疗保险政策成效显著。但与此同时，随着医疗费用水平的不断攀升和参保职工医疗需求的不断提高，

过期妊娠56例临床分析

我院自1997年以来共治收了56例过期妊娠患者,均获得满意效果,现报告如下.

急性子宫内翻1例

1 病例介绍 患者,27岁。第1胎,孕39周,于1996年10月8日7时10分在家内由接生婆接生,产1男婴。胎儿娩出后,胎盘滞留1小时余,经接压宫底,牵引脐带,娩出胎盘。随之产妇腹痛剧烈,阴道大量出血,胎盘娩出10min后休克。经输液处理,于8:30分入我院。体检:体温35℃,血压、脉搏测不出,心率32次/分,呼吸7次/分,不规则。腹部未触及宫底,

党建引领下的高校建筑类本硕博一体化人才培养探索

随着计算机技术、人工智能、物联网等技术的发展,建筑类人才需求愈发朝着高水平、复合型、创新型方向发展,培养能够用“新质生产力”推动建筑业高质量发展的人才成为当下高等教育建筑学科的重要使命。扬州大学结合自身实际,积极探索党建引领下的建筑类本硕博一体化人才培养机制,纵向在相关专业课题组和科研团队中建设党支部,让各学段人才梯队培养与基层党的建设工作相辅相成、相得益彰,贯穿全学段制度化、规范化推行导师制,围绕思想铸魂、专业领航、学业帮扶、科研引路、双创实践、职业规划等,为打造党建引领下的一体化本硕博人才培养机制提供模式参考。这对深化“三全育人”体系建设,推动专业教育与思政教育相融合,促进全学段科研团队建设与党支部组织建设同频共振,培养高素质人才具有积极的启示作用。