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数字化学习与信息技术教育
被引量:
1
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作者
孙觉良
《中国农村教育》
2010年第11期28-29,共2页
当信息技术应用到教育过程中时,引起教育环境、教育资源、教育方式都向数字化方向发展。运用信息技术构筑数字化教育社区,提供共享性资源,开展各种教育活动,构造终身学习体系,是促进社区教育发展、提高全民整体素质的有效途径。以...
当信息技术应用到教育过程中时,引起教育环境、教育资源、教育方式都向数字化方向发展。运用信息技术构筑数字化教育社区,提供共享性资源,开展各种教育活动,构造终身学习体系,是促进社区教育发展、提高全民整体素质的有效途径。以乡镇社区教育为例,随着中央对“三农”工作的重视加深,乡镇社区教育工作以社会主义新农村建设为契机,社区教育中数字化学习方式有了更进一步的发展。
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关键词
数字化学习
技术教育
社会主义新农村建设
社区教育工作
终身学习体系
“三农”工作
教育社区
信息技术
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职称材料
农村干部信息技术教学心得
2
作者
孙觉良
《中国农村教育》
2010年第10期24-25,共2页
信息技术的应用日益普及和迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的工作方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。中央提出建设社会主义新农村,教育工作的重要任务是培养新农民,特别是要培养具备一...
信息技术的应用日益普及和迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的工作方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。中央提出建设社会主义新农村,教育工作的重要任务是培养新农民,特别是要培养具备一定信息技术素养的现代新型农村干部。作为信息技术课教师,不仅要使学员掌握信息技术基础知识和基本技能,更重要的是使信息技术能成为农村干部乐于经常熟练运用的工具,更高效地在工作中运用知识和技能服务于社区居民。
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关键词
信息技术素养
农村干部
教学心得
建设社会主义新农村
基本技能
基础知识
信息技术课
信息时代
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题名
数字化学习与信息技术教育
被引量:
1
1
作者
孙觉良
机构
江苏吴江市七都镇成人教育中心校
出处
《中国农村教育》
2010年第11期28-29,共2页
文摘
当信息技术应用到教育过程中时,引起教育环境、教育资源、教育方式都向数字化方向发展。运用信息技术构筑数字化教育社区,提供共享性资源,开展各种教育活动,构造终身学习体系,是促进社区教育发展、提高全民整体素质的有效途径。以乡镇社区教育为例,随着中央对“三农”工作的重视加深,乡镇社区教育工作以社会主义新农村建设为契机,社区教育中数字化学习方式有了更进一步的发展。
关键词
数字化学习
技术教育
社会主义新农村建设
社区教育工作
终身学习体系
“三农”工作
教育社区
信息技术
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
农村干部信息技术教学心得
2
作者
孙觉良
机构
江苏省吴江市七都镇成人教育中心校
出处
《中国农村教育》
2010年第10期24-25,共2页
文摘
信息技术的应用日益普及和迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代,它已对我们的工作方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响。中央提出建设社会主义新农村,教育工作的重要任务是培养新农民,特别是要培养具备一定信息技术素养的现代新型农村干部。作为信息技术课教师,不仅要使学员掌握信息技术基础知识和基本技能,更重要的是使信息技术能成为农村干部乐于经常熟练运用的工具,更高效地在工作中运用知识和技能服务于社区居民。
关键词
信息技术素养
农村干部
教学心得
建设社会主义新农村
基本技能
基础知识
信息技术课
信息时代
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
数字化学习与信息技术教育
孙觉良
《中国农村教育》
2010
1
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农村干部信息技术教学心得
孙觉良
《中国农村教育》
2010
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