读懂自己

主持人:当本期杂志与各位朋友见面时,孩子们已经进入了快乐的暑假生活。上一期,张梅玲教授通过一个很有代表性的案例,告诉我们'尊重孩子,才是爱孩子'。接下来,本栏目将用更多的篇幅,结合实际案例,聆听张教授从读懂自己、读懂时代、读懂教育、读懂孩子、读懂成长和读懂家庭六个角度,娓娓道来家庭教育的智慧。角色转换,避免消极的思维定势孙警官:您好张教授,我是一名治安民警,平时非常忙。我儿子七岁多,因为平时陪他的时间不多。

读懂家庭

主持人:大家好,欢迎来到心理场。本期是家庭教育系列的第六期,随着张梅玲教授愈加深入而细腻的解读,我们也相继收到了很多来自民警朋友的微信留言。本期我们将结合其中几个有代表性的问题,请张教授带我们'读懂家庭'。对孩子的行为作判断不能只停留在形式表现上孙警官:您好张教授。我的儿子今年五岁,我爱人也是公务员,我们平时都比较忙,更多时间是两边老人带孩子。有一个问题困扰了我很久。从小。