问题承载课堂,联想启迪智慧

数学是锻炼学生思维的重要课程，而数学问题是锻炼学生思维的重要载体。良好的问题设置，能够提高数学课堂的有效性，有力促进学生思维的发展，同时还可拓展学生的知识，反映出教师对课堂调控以及课堂构建的效果。因为数学问题构建的重要性，因此初中数学教师很注重问题的设计。但是一些教师在数学问题的构建中，却存在一些问题，例如问题设置过于简单，不能引发学生的有效思维；

提高农村初中生数学家庭作业质量的研究

有效完成数学家庭作业,能提高学生学习成绩,促进学生思维能力的发展。要提高农村初中生数学家庭作业质量,就要采取以下教学策略:正确指导,培养学生良好学习习惯;多样设计,提高学生完成作业热情;重视评价,促进学生作业质量提升;家校沟通,督促学生完成家庭作业。

初中数学学困生分层引导各个击破的策略

学困生是初中数学教师最头疼的问题，大多数学困生都游离于课堂教学之外，虽然教师绞尽脑汁试图帮助学生进入学习状态，却常常无功而返。究其原因，既非教师方法不佳、策略不强，也非学生存心捣蛋、故意不配合，无非是拳头打棉花，教师的引导方法缺乏针对性，不入学生心，也就很难见效果了。

初中数学概念教学创新例谈

数学概念是数学知识体系的基础,在初中数学教学中,优化数学概念教学是十分重要的。在核心素养理念下,教师要善于对数学概念教学进行创新,通过“创设教学情境,激发学习兴趣;创新教学内容,提升学习效率;创新教学方法,引导探究学习”的策略开展教学,能达到事半功倍的效果。

数形结合,美不胜收

数学是一门蕴涵美的学科,数学的美体现在我们生活的各个方面,本文通过初中数形结合思想的培养,论述了数学的简单美、创新美、对称美、辩证美.

初中数学素质化作业布置策略探析

初中数学的作业设计理念应该是讲求灵活趣味,注重对学生能力的培养,有利于学生综合素质的提升。为达到这个目标需要教师从课堂教学入手,以人为本,充分培育学生的主体意识和独立人格,充分培养学生的创新品格和疑问精神。也只有在教学上先迈出这一步,初中数学素质化作业布置理念才能真正推行,素质化作业的作用才能充分显现。