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加强班级管理 提高班级管理效能
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作者 孙起凤 《中学教学参考》 2011年第18期107-107,共1页
众所周知,不管是哪所学校,为了便于管理和传授知识,学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班的班风密切相关,班主任作为学校班级的管理者和组织者,其自身的素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以,... 众所周知,不管是哪所学校,为了便于管理和传授知识,学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班的班风密切相关,班主任作为学校班级的管理者和组织者,其自身的素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以,要培养人才必须要有一个好的学校,而好的学校必须要拥有一批善于管理的班主任。 展开更多
关键词 班级管理 管理效能 传授知识 分班管理 班主任 学校 组织者 管理者
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对《德意志意识形态》唯物史观的几点思考
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作者 孙起凤 《教育界(综合教育)》 2018年第2期25-26,共2页
历史唯物主义和剩余价值学说是马克思主义的两大理论贡献,其中历史唯物主义的观点在《德意志意识形态》一书中有科学的阐述与论证。文章从多个方面对《德意志意识形态》唯物史观展开了论述,旨在对马克思主义唯物史观进行更进一步的思... 历史唯物主义和剩余价值学说是马克思主义的两大理论贡献,其中历史唯物主义的观点在《德意志意识形态》一书中有科学的阐述与论证。文章从多个方面对《德意志意识形态》唯物史观展开了论述,旨在对马克思主义唯物史观进行更进一步的思考与讨论。 展开更多
关键词 唯物史观 《德意志意识形态》 思想政治教育
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