阿托伐他汀钙片对接受经皮冠状动脉介入治疗的肾功能不全糖尿病患者的有效性分析

目的评估阿托伐他汀钙片在预防造影剂肾病中的作用。方法前瞻性纳入610例肾小球滤过率为(47±12)mL·min-1·1.73 m-2的患者,随机(双盲)按1∶1比例分别接受阿托伐他汀钙片(80 mg/d,持续48 h)或安慰剂干预。在干预前、干预后72 h和10 d后测量血清肌酐和肾小球滤过率。结果纳入分组的糖尿病患者年龄为(56.5±7.0)岁(男性52%)。安慰剂组的血清肌酐浓度在经皮冠状动脉介入(percutaneous coronary intervention,PCI)治疗后3 d显著增加,并在第10天下降至基线水平,但肌酐浓度仍然较高。在阿托伐他汀钙片组中,血清肌酐浓度在第3天没有显著上升,在第10天下降至低于基线的水平。阿托伐他汀钙片组造影剂肾病的发生率低于安慰剂组,差异有统计学意义(6.2%vs. 17.7%,P<0.05)。结论剂量为80 mg/d、持续48 h的阿托伐他汀钙片干预对PCI治疗后的糖尿病患者出现造影剂肾病具有抑制作用。

高原高血压危象1例分析

病例男，45岁，乘飞机初进高原12h，头晕、头痛伴心慌4h就诊。查体：体温36．7℃、心率90次／min、呼吸21次／min、血压220／130mmHg、血氧饱和度80％，体型偏胖，心肺腹未见明显异常。查头颅CT、心电图、胸部X片均未见异常。既往有高血压病史5年，平时口服降压药（络活喜5mg，1次／d；倍他洛克12．5mg，2次／d），血压控制尚可。父母均有高血压病史。临床诊断：（1）急性高原反应；（2）高血压危象。立即给予吸氧、口服降压药（络活喜5mg）、抗高原反应等治疗，并监测血压（30min／次）。6h后血压控制在150／95mmHg左右。次日患者无特殊不适，乘飞机返回内地。

自主讨论法在化学教学中的实施探析

在教学中采用自主讨论法是优化化学教学的有效途径，通过自主讨论可以让学生更好的获取化学知识、深刻理解物质的变化规律。教师在化学教学过程中有效实施自主讨论法教学，需要确定讨论的方式，明确讨论的问题，组织好学生讨论的过程，从而调动了学生参与学习的积极性，提高了学生自主学习的能力。

浅谈化学实验中科学探究能力的培养

化学是一门实验科学,实验又是科学探究的重要途径。科学探究不仅是实施化学新课程的一项重要工作,也是学生一种重要的学习方式。本文以教材设计为基本出发点,从实验原理、实验过程、学习者、教材、试剂纯度等方面,通过精心设计教学活动以加深学生对科学探究方法与过程的理解,使之形成科学的态度、情感与价值观,最终实现提高学生探究学习能力和学生整体素养的目的。

西藏某部机关官兵体检情况分析

为保障广大官兵的身体健康,了解高海拔环境对驻军官兵健康的影响,我们对某部官兵进行了健康体检,现将体检情况分析如下。1对象与方法1.1对象体检对象210人,全部为男性,年龄17～45岁,平均（27±3.1）岁,其中18～19岁47例,

花卉植物组织培养技术研究

用盆栽吊兰(Chlorophytum comosum)为材料,研究了吊兰快速繁殖中的激素配比、蔗糖、培养条件等组培苗生产的关键技术。实验结果如下:最佳生芽培养基是MS+6-BA2.0(单位:mg/L)+NAA0.1配比的培养基上分化率及分化系数最高,分别为69.2%和3.1,芽长势最好,叶色青绿,而吊兰的无根芽进行生根分化的最佳培养基是1/2MS+糖6%+NAAO.8。

基于CiteSpace的国内外大学生就业能力研究热点及趋势对比研究

国内外关于大学生就业能力的已有研究瀚若烟海,文章基于文献计量学的视角,以CNKI和WOS数据库中相关文献为研究对象。运用CiteSpace可视化工具对比分析国内外大学生就业能力研究文献的时间分布、作者合作、研究主题、研究热点与前沿趋势。以期为我国深入展开大学生就业能力相关研究提供借鉴与参考。