变压器与异步电动机教学录像片的制作技巧

结合《变压器》、《异步电动机》两部教学录像片的制作 ,谈了制作过程中关于旋转磁场存在、鼠笼、变压器电压等级 ,以及电机转向等几方面的制作技巧。

提高高职高专学生就业率浅论

对高职高专学校学生就业率低的原因进行了分析,并就如何提高就业率做了进一步探讨。对学生树立止确的择业观,提高就业率有一定的意义。

高工专学生的思想教育初探

目前,人生观教育处于困难时期.学生正确人生观的树立.不仅受现实生活中的拜金主义和腐败现象的冲击,而且还受来自各方的似是而非的言论的影响,有的学生直言不讳地同教师说,我们相信课堂上的理论是对的,但在实际社会生活中是行不通的.有的学生把人生目标定在只求找个好工作单位上,持这种观点的学生为数不少.如何对学生进行正确引导是个值得研究的问题,本文拟对此进行初步探讨.

班主任工作的几点体会

几年的班主任工作实践使我体会到,班主任工作是复杂的、多方面的,没有一成不变的方式和方法。但我认为要做好班主任工作,必须把握以下几点。 1 正确认识班主任工作的地位和作用 工作热情高是干好班主任工作的先决条件。但工作热情的高低,则要受到各方面因素的影响。在我校也常听到对班主任工作的一些议论,褒贬不一,不同程度地影响着部分班主任的工作情绪。作为班主任,应该排除干忧,正确认识自己的地位和作用。

核心肌力训练对中风患者平衡功能及运动功能的疗效比较

目的探讨以核心肌力训练为主的综合康复训练对脑中风患者平衡功能恢复的影响水平。方法将中风偏瘫患者共368例,随机分为对照组和观察组,每组184例。对照组,采用以Bobath技术疗法为治疗原则的常规肌力训练和平衡训练。观察组在采用Bobath技术训练的同时采用"以核心肌力训练为主"的综合康复训练。治疗前后均采用Berg平衡量表及Fugl-Meyer运动功能评价法、Barthel指数(ADL评分)和Holden步行功能分级对2组患者平衡能力及运动功能恢复情况进行有效评定。结果 2组治疗前Berg指数、Fugl-Meyer指数评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),观察组治疗后Berg指数和Fugl-Meyer指数评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组治疗前ADL各项评分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗后观察组大便、小便、用厕、转移、步行、穿衣、上楼梯、洗澡评分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组治疗后修饰、吃饭、洗澡评分略高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。2组治疗前Holden步行功能分级比较差异无统计学意义(P>0.05),2组治疗后Holden步行功能分级均较治疗前有显著改善,差异有统计学意义(P<0.05),观察组治疗后Holden步行功能分级优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以核心肌力训练为主综合康复治疗对脑中风患者平衡功能障碍有明显改善和促进作用。

早期康复训练配合针灸治疗中风偏瘫98例疗效观察

目的观察脑中风后患者早期康复训练配合针灸治疗对偏瘫后运动功能恢复的影响。方法将医院收治的住院中风偏瘫患者98例随机分为观察组和对照组,每组49例。观察组在患者入院病情平稳后开始配合内科常规治疗,床旁综合康复训练及针灸治疗;对照组只进行康复治疗及对症内科治疗。2组患者在1个疗程后采用ADL功能评分法进行评分比较。结果治疗前,2组ADL量表评分比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗1、2个月后,2组ADL量表评分较治疗前均升高,且观察组ADL量表评分高于对照组(P均<0.01)。结论早期康复训练配合针灸治疗可提高中风偏瘫患者的肢体运动能力恢复,有效降低中风后的致残率,提高患者的日常生活活动能力。

浅谈激发小学生英语学习兴趣的策略

在当前的社会发展过程中,小学英语教学有着极为重要的现实作用,能够进一步使学生综合能力得以不断提升,并且使我国基础教育所拥有的国际化特征得以进一步体现。英语教师需要充分对优质且高度和谐性师生关系进行综合性构建,为优质英语环境进行创设并为优质创新型教学活动进一步设计,充分地使整体教学形式进行综合性更新,使学生对英语学习兴趣能够得到大幅度提升,激发学生学习英语兴趣,并能够养成极为优质的英语学习习惯,学生能够将终身学习作为其自身所拥有的学习态度,为学生更加优质的掌握各类英语知识打下较为良好基础。

学生厌学问题的分析与对策

一个时期以来,在部分大学生中程度不同地存在厌学现象。它影响着校风建设和人才的培养。最近,我们对土木工程系90级100名学生进行了调查(座谈会2次、谈话25人、搜集书面材料3份)和分析,基本掌握了学生厌学的原因,并探讨了解决的办法。

核心稳定性训练结合新Bobath技术对脑卒中后下肢功能障碍的疗效观察

目的:探讨核心稳定性训练结合新Bobath技术对脑卒中后下肢运动功能障碍的疗效。方法:脑卒中患者120例随机分为对照组和观察组各60例,对照组采用常规康复训练进行治疗,观察组在对照组基础上采用核心稳定性训练和新Bobath技术进行治疗,在治疗前后采用Fugl-M eyer下肢运动功能评分(FM A)、改良Barthel指数(M BI)和Holden步行功能分级对两组患者的下肢运动功能进行评定。结果:治疗6周后,两组患者FMA、MBI和步行功能较治疗前均提高(P<0.05),但观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:核心稳定性训练结合新Bobath技术对脑卒中偏瘫患者下肢运动功能有促进作用。