应用多普勒效应测速的深入讨论——以人教版物理教材选择性必修一为例

利用多普勒效应测速是一种重要的技术手段.但在教学过程中发现,对于测速的原理到底如何,学生以及部分教师并不是很清楚,笔者从多普勒效应的原理出发,发现此问题对应的模型是波源和观察者同时运动的情景,并得到了频率变化与速度之间的关系,再进一步讨论了电磁波的多普勒效应.

基于学生核心素养提升的教学实践 --以“静电现象应用”为例

物理新课教学是提高学生核心素养的一个重要途径,以“静电现象应用”为载体,通过演示实验-建模分析-猜想论证-实验验证等一系列教学活动很好地培养了学生的科学探究和科学思维能力.

变式教学突破安培力冲量计算

在高三物理教学过程中发现,学生对于安培力冲量计算存在较大问题,往往是拼命死记公式,而不去理解本质,导致在新情景中使用频频出现问题,本文从微元法角度,通过层层递进的变式引导,让学生的思维以螺旋式的方式前进,突破安培力冲量计算这一难点.