幼儿园大班科学小实验材料投放的调查研究

抽取成都市开展了科学小实验的幼儿园,以问卷调查和实地观察相结合的方法,对幼儿园大班科学小实验材料投放的具体情况进行调查与研究,发现幼儿园大班在投放科学小实验材料时存在的问题,分析其原因在于政府重视不够、教师知识储备不足、活动组织方式单一、无相关政策和监督人员,为促进大班更合理地投放科学小实验材料,对政府、幼儿园、家长提出有效性建议。

川芎嗪抑制大鼠血管钙化及其机制研究

目的探讨川芎嗪调节血管钙化的作用及可能机制。方法建立肌内注射维生素D3和口服尼古丁诱导大鼠血管钙化以及β-甘油磷酸盐诱导血管平滑肌细胞钙化模型,并给予川芎嗪干预。采用原子吸收分光光度法测定主动脉和细胞钙含量、45CaCl2摄入法和Von Kossa染色评价钙沉积、化学比色法测定碱性磷酸酶活性、逆转录聚合酶链反应测定骨桥蛋白mRNA的表达水平。结果钙化大鼠血管和血管平滑肌细胞碱性磷酸酶活性、钙含量和钙沉积明显增强,骨桥蛋白表达水平显著降低。川芎嗪40 mg.kg-1治疗大鼠、200 mg.L-1处理钙化血管平滑肌细胞,均可有效抑制血管钙化、明显上调骨桥蛋白mRNA的表达。结论川芎嗪可能部分通过上调血管组织局部的内源性钙化拮抗系统而产生抑制血管组织和血管平滑肌细胞钙化的作用。

中国藁本属系统与分类研究现状及展望

藁本属植物(Ligusticum L.)隶属于伞形科(Umbelliferae),芹亚科(Apioideae),阿米芹族(Ammineae)的西风芹亚族(Seselinae)。全世界共有60余种,我国现知有40余种。藁本属一直以来都是伞形科中最难分类的属之一。文章对藁本属在形态与解剖学、花粉学、细胞学、分子系统学、分支分类学等方面的研究进展进行综述,总结存在的问题,并对藁本属系统分类未来的研究方向进行展望。

学前儿童安全教育现状调查及对策研究

安全教育是保教工作的重中之重,提高幼儿园的安全教育显得尤为迫切和重要。以学前教育实际需要出发,深入幼儿园进行调查和访谈,结果表明,学前儿童安全教育存在着安全管理制度不全、教育形式单一、幼儿缺乏安全意识、家长安全意识淡薄等问题。为促进学前儿童安全教育的发展,建议:社会大力开展儿童安全教育;幼儿园健全学前教育机构安全管理制度,完善安全教育内容,加强教师安全教育;家长配合幼儿园将安全教育渗透在幼儿的日常生活中。

基于色彩美学的幼儿园设计

在建筑设计领域,色彩的搭配能够营造不同的环境氛围,因此形成差异化的美学体验,因此,基于色彩美学的建筑设计理念得到了广泛应用,结合建筑空间的功能定位,选择与之相适应的色彩搭配形式,营造不同的视觉交互效果,从而对人的心情等产生影响。作为幼儿园来说,儿童对色彩有着一定的敏感性,利用色彩美学原理,可构建舒适、安定、温暖的园区环境,以满足幼儿园教学、娱乐和管理等相关需求。并且,丰富的色彩可以给幼儿园建筑空间带来形式上的美感和意义,甚至能够通过心理上的暗示对幼儿的行为产生影响,因此,在幼儿园建筑空间装饰设计中应融入色彩美学等相关理论对幼儿园环境优化有着积极的影响。

家园合作渗入幼儿园科学教育活动的调查研究

抽取成都市开展了科学教育活动的幼儿园,通过对家长问卷调查和对教师访谈相结合的方法,对家园合作渗入幼儿园科学教育活动的现状进行调查分析,发现家园合作开展幼儿科学教育活动过程中存在家长观念陈旧、活动参与性不高,家园合作缺乏系统性和明确性等问题,分析其原因在于幼儿园缺乏系统的家园合作机制、合作形式化、教师缺乏创新、家长欠缺科学认识,为更好的实现家园合作,对社会、幼儿园、家长提出了有效性的建议,以此为促进幼儿科学启蒙教育打下坚实的基础。

新理念背景下学前儿童健康教育课程探析——评《多维视角下的学前儿童健康教育研究》

我国学前儿童教育机构身兼保育与教育的双重任务,健康对于学前儿童来说是极其重要的。通过系统化的健康教学,可以让学前儿童获得大量关于自身、他人乃至整个社会的相关认识,同时也有利于他们养成良好的日常行为习惯。学前儿童健康教育教学的实施,其目的是让学前儿童学到更多的与卫生健康相关的知识,使学前儿童养成尊重生命、热爱卫生、讲究清洁的正确观念与态度,养成良好的健康行为习惯,培养学前儿童自主生活与自我保护的技能,促使学前儿童在身体和心灵上实现健康的成长。健康教育对儿童的不断发展具有多方面的价值与意义,身体方面的锻炼有利于提高他们的身体素质;健康知识与观念的传授,可以促进其认知水平的提升;健康的生活态度与日常行为习惯的养成,有利于学前儿童道德水准的提高。

学前教育的理论创新及实践——评《学前教育学》

教师工作有其自身的特殊性,其价值不仅仅体现在对学生"传道授业解惑"上,而应更注重对学生的启蒙与引导。学前教育是幼儿接受教育的起始阶段,因此相对于其他教师而言,学前教育教师在教育理念与具体实践上有着更高的要求。学前教育教师首先需具备广博的文化知识、高尚的情操、较好的心理素质以及具体实践的转化能力,全面了解幼儿心理、生理方面的特征,尊重客观的幼儿学习规律。

关于生物教学中应用多媒体技术的思考

多媒体教学是现代化教学的主要形式之一。文章探讨了多媒体技术在生物教学中应用的实践与认识,说明了运用好多媒体能激发学生学习生物的兴趣,创设良好的生物教学场景,使生物学知识生动形象,并分析了运用多媒体教学时应注意的问题以及对多媒体技术在生物学教学中应用的展望。

高校大学生心理健康教育在学前教育专业的实施——评《大学生心理健康》

随着我国经济和社会的迅速发展以及物质生活条件的不断提高，心理因素对于健康的影响越来越引起人们的重视。大学生作为祖国未来的栋梁和希望。其身心健康更是直接决定着社会的稳定和民族的振兴，因而国家对普通高校心理健康教育非常重视，从20世纪90年代至今。出台了一系列政策和文件，以对高校的心理健康教育予以规范和指导。

川芎嗪对血管钙化疾病保护作用的研究展望

防治血管钙化已经成为临床心血管疾病防治的一个重要方面,川芎嗪对血管组织具有重要的作用。本文综述了血管钙化和川芎嗪用于心血管疾病治疗的研究现状和发展趋势,并对川芎嗪对血管钙化疾病保护作用的研究前景进行了展望。

幼儿师范生物学教学探讨

生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学,在社会经济发展和国防建设中,起到重要的作用。本文根据生物学科特点及幼儿师范特点,在教学上主要从让学生主动参与教学、重视实验教学、利用多媒体技术、注重理论联系实际、注重课外活动五个方面进行探讨,提高学生综合素质,适应当代幼儿教育发展和改革的需要。

成都市幼儿园融合教育现状调查研究

以成都市部分幼儿园教师作为调查对象,对幼儿园融合教育相关因素进行调查,结果不尽如人意。影响幼儿园教师融合教育的主要原因:幼儿园教师缺乏一定的融合理念和融合知识与技能,学前师资培养体制受到历史发展的制约,学前融合教育缺乏专业人员支持,学前融合教育缺乏经济与政策导向的大力支持。要促进成都市幼儿园融合教育发展,应大力培养学前特殊教育专业人才,提高其学前融合教育的能力,加强在职幼儿教师的培训,整合融合教育支持系统,给予幼儿融合教育切实的支持。

幼儿园课程评价研究综述

中国幼儿园课程改革的发展推动幼儿园课程评价的实践,幼儿园课程评价的价值取向、内容模式、方法等构成要素也随之不断发展和完善。幼儿园课程评价的发展也将进一步推进幼儿园课程改革与发展的进程。本文对幼儿园课程评价的价值取向、幼儿园课程评价的模式和内容、幼儿园课程评价的方法和途径进行研究,分析不足之处,提出研究展望,为后续研究提供理论支持。

小班幼儿自我服务能力培养的探索

幼儿期是个体自我服务能力养成的关键时期,小班幼儿自我服务的内容主要包括进餐、如厕、盥洗、穿着和睡眠等五个方面。培养小班幼儿的自我服务能力,不仅有利于幼儿大小肌肉群和动作协调性的发展,还有利于培养幼儿的独立意识,更有利于幼儿未来的生存和发展。通过对影响幼儿自我服务能力因素的分析,对家长提出培养策略主要是家长应该重视培养幼儿的自我服务能力、家长要配合幼儿园的工作、采用民主型的教养方式、注重性别差异;对幼儿园提出的培养策略主要是做好家园共育工作、利用多种教育形式培养幼儿的自我服务能力、利用学习活动培养幼儿的自我服务能力、利用游戏活动培养幼儿的自我服务能力等方面。

幼儿园延时服务存在的问题及对策探究

随着各地中小学校实施课后延时服务取得良好进展,幼儿园也由此找到了解决幼儿离园时间与家长下班时间不一致的有效方法。然而在实施过程中存在着师资不足、教学监管不力、安全隐患、费用收取标准不一等问题。本文提出政府需加强管理制定相关政策法规规范幼儿园延时服务行为,幼儿园需要加强自身监管力度,家长应该配合并监督等对策建议。

奥尔夫教学法在幼儿尤克里里教学中的运用初探

奥尔夫教学法备受艺术教育工作者推崇,其核心观念“原本性”以及教学原则的综合性、即兴性和创造性都非常适合学前儿童乐器学习;尤克里里作为新潮乐器进入幼儿园,目前缺乏针对幼儿尤克里里教学的教材以及教学方法,导致幼儿尤克里里教学成人化现象严重,过分地强调学习技能,忽略了幼儿的现有发展水平,教学课堂枯燥单一,难以吸引幼儿。分析把奥尔夫音乐教学理念和教育内容融入尤克里里的教学中,从嗓音训练、动作训练、器乐训练三方面进行探讨,使其教学内容符合儿童身心发展规律,保证其科学性。

岷江上游地区种子植物区系初步研究

岷江上游地区位于四川北部,是世界生物多样性保护的热点地区.区系分析结果显示保护区内有种子植物107科,444属,1091种,其中裸子植物6科,11属,42种;被子植物101科,433属,1049种.种子植物科的分布区类型有12个,具有较强的热带性质,泛热带(热带广布Pantropic)型29科,占总科数的40.28%,属的分布区类型有15个,以温带区系成分为主,共225属,占总属数的56.53%,种的分布区类型有15个,其中特有种501个,占总种数的50.81%.该地区区系成分较复杂,特有成分较多,泛热带区系成分具有极其重要的地位.

高校学前教育专业实验室建设与人才培养

教育部高教司副司长刘凤泰在第二次实验教学改革研讨会（南京会议）讲话中指出：“文科实验室的建设和改革尚未引起重视，在高校处于一个薄弱环节。……现在是信息时代，需要培养具有创新能力、实践能力的高素质文化人才，因此必须重视文科实验室建设。”随着时代的发展，高校各学科相互渗透、融合，社会对人才的要求已从单一型向复合型转变，这也对高校的文科教育提出了新要求，使培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的应用型人才日渐成为文科教育的目标。

早教行业的未来发展趋势

我国的婴幼儿早教市场经过多年的发展,在国家一系列利好政策的支持以及人们早教意识逐渐开始提升的前提下,已经开始进入高速发展阶段,并且逐渐从一线城市向着中小城市进行扩展。早教行业在迅速发展的过程当中也出现了一些问题,比如行业监管不力,早教行业的课程设置缺乏标准以及早教行业教师学历较低等问题,对于早教行业的发展产生了较大的消极影响。