当前课程改革背景下课堂教学的问题与反思

在新课程改革背景下，课堂教学要注意处理好以下几方面的问题：具体教学情境的创设，不能游离于教学内容之外；合作学习，并不是桌子简单拼凑；自主学习并不是一切都迁就学生；用好教材，而不是“孤立”文本；探完性学习不能泛滥，接受学习并非过时；落实“三维目标”，并非是淡化“双基”。

中小学教师继续教育存在的问题及对策

中小学继续教育是建立一支高素质教师队伍,全面推进素质教育,促进我国社会、经济、科技迅猛发展的战略性措施,但这项工作的开展当前面临着认识不够到位、培训效果不够理想、制度不够完善、经费不能保障等一系列问题。正确认识存在问题,寻找解决办法,对搞好新形势下的师训工作至关重要。

新课程背景下骨干教师培训效果的调查与思考

一、调查的目的与内容 浙江省慈溪市新一轮骨干教师培训于2006年3月正式启动，回顾过去近来骨干教师的培训工作，这既是检验前期培训形式、效果的需要，也是后续培训工作改进与完善的需要。为此，笔者选择了本市第四届中小学部分骨干教师作为研究对象，针对骨干教师的培训内容、培训方式、培训时间、培训的主观态度以及实施新课程碰到的困惑等相关问题进行了凋查。

浅谈如何在地理教学中发挥学生的主体作用

在应试教育向素质教育转化的今天,改变以往"教师讲,学生听;教师写,学生抄"的传统教学模式,把教学的重点转移到学生身上,把提高学生素质当做教学的出发点和归宿,乃是当务之急.笔者拟就在地理教学中如何发挥学生的主体作用谈几点肤浅的看法.

中小学骨干教师培训实践的调查与思考

骨干教师培养、培训是中小学教师继续教育的重点，是造就高素质教师队伍，推进基础教育改革深入开展的战略性措施。但这项工作当前面临着认识不到位、培训内容缺乏针对性、培训方式不尽合理、培训效果不够理想等一系列问题。正确认识问题，寻找解决办法，对搞好下阶段骨干教师培训工作至关重要。

当前课程改革中存在的困惑现象与反思

文章结合中小学听课中的实际,对当前新课改中出现的值得引起关注的一些困惑现象,进行了有的放矢的揭示与反思,提出了可资借鉴的见解。

发挥教师进修学校在校本研修中的职能作用

校本研修作为教师专业发展的重要途径，越来越受到教育行政部门、学校领导的重视和广大教师的欢迎。但随着校本研修的广泛开展，许多问题和困难也凸现出来，这就需要县级教师培训机构在校本研修中发挥积极作用，为基层学校“排忧解难”。

高中《地理》(选修·第一册)第二单元《城市的地域结构》2.4“城市的合理规划”教学设计

[教学目的] 结合慈溪市城市规划案例，了解城市合理规划的主要内容及城市内部功能区合理布局的要求。

揭开北极地区的雪白“面纱”

北极地区覆盖着千里冰封、万年积雪的冰盖，但是，北极地区并不是一块不毛之地，在冰雪笼罩之下储藏着丰富的矿产资源，是一座巨大的资源宝库。石油和天然气是北极地区重要的矿产资源。近几十年来，北极许多地方的建设开发，都与石油、天然气的勘探开发联系在一起。在阿拉...