“高校+社区”模式下绘本阅读疗法实践研究——以9岁社交问题儿童小A为例

为解决儿童因社交焦虑、人际交往挫折、社交技能不足造成的社交问题,本研究在“高校+社区”志愿服务模式下,采用绘本阅读疗法,对社区个案儿童进行为期3个月的干预活动。最后根据评估、采访和观察的前后对比,本研究得出以下结论:将绘本阅读疗法运用在社区儿童阅读实践活动中,有助于疗愈有社交问题的儿童。