新课程背景下培养学生解决问题能力

沟通数学与现实联系,培养学生数学应用意识和实践能力,是新课程教学目标之一。学生解决问题能力的形成,有赖于教师通过数学课堂有目的、有意识地培养才能实现。

为学生搭建创新的“平台”

《数学课程标准》指出:"通过义务教育阶段的数学学习,学生要具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度与一般能力方面都能得到充分发展。"因此,教师要站在培养具有创新意识人才的高度,努力创设情境,点燃学生思维的火花;要给学生提供思维诱因,引导学生在探究活动中学会发现、学会创新;

解决问题教学应凸显“三性”

《数学课程标准》明确提出：“小学数学教学要让学生形成解决问题的一些基本策略．体验解决问题策略的多样性。发展实践能力与创新精神．”可见．学生解决问题能力的培养是数学教育的重要目标。解决问题教学是沟通数学与现实联系．培养学生数学素养的重要载体．是提高学生应用意识和实践能力的重要途径之一。然而学生解决问题能力的形成有赖于教师通过数学课堂这个主渠道．有目的、有意识地培养才能实现。现结合自己的教学实践谈几点粗浅看法。