初中数学应用探究式教学策略研究

探究式教学是以促进学生探究能力提高为中心,围绕学生数学思维能力培养而设计探究教学环节以达到提升学生综合能力的重要教学模式.但是传统教学理念下的数学探究教学难以取得理想教学效果,如教学观念滞后,教学中学生的主体学习地位不突出及缺乏教学的针对性等,教师要针对这些问题进行反思,以新课标为指导,以学情分析为依据,有效优化教学策略,促进学生数学综合能力的提高.创设教学情境,促使学生积极参与;小组互动合作,促进探究深入;学习与实践相结合,促进学生思维能力的提高.

浅议学生创新思维的培养

创新思维作为一种素质和能力的培养，近年来在发达国家的教育领域得到了不断地深化和拓展：而我国在倡导素质教育的同时．也逐渐在重视创新思维的培养。笔者认为，我们的教育要打破那种囿于各个专业、学科而使其相互无联系的现状和观念．要在专业和学科教育的基础上，进行带有综合性的创造性思维的专门训练。对学生创新能力的培养，要贯穿于教育的全过程，

Ⅱ号高压油泵的调整

Ⅱ号高压油泵使用中调整包括:分泵供油角度调整、分泵供油量调整、总泵加浓行程调整、额定供油量调整、最高转速调整和最低稳定转速调整等。高压油泵调整分试验台上调整和柴油机上调整两步,有的在试验台上调整后,在柴油机上还得做进一步的调整。 一、油泵在试验台上调整 1.分泵供油角度调整 调整方法是根据滚轮体组件磨损的情况,选用不同厚度的滚轮体垫块,来改变滚轮体组件的总高度。

单缸柴油机耗机油的因素分析及防范

耗机油是柴油机的一个重要性能指标,下面就柴油机耗机油的影响因素及防范措施简述如下: 1.机油温度对耗机油的影响 (1)预热和测试结束停机时对耗机油的影响。按规定,测试耗机油有预热和测试结束两次停机放油。预热时,机油温度升至标准或说明书规定值,如 85℃时就停机,且转曲轴放机油。测试结束停机时,机油经12小时运转。

浅议“弹性教学法”的实施

素质教育是面向全体学生的教育,它要使每个学生在原有的基础上都得到发展。但是学生原有的知识基础和主动参与学习的心理程度存在差异,学生的智能、兴趣、爱好、个性特长及发展方向,发展速度和最终发展水平都存在着差异。

浅谈职业教育中学生技能的培养

如何加强职业教育中的技能培养,怎样才能更加有效地培养提高教育对象的专业技术素质,已成为广大职业教育工作者共同关心并致力探索解决的问题。对此笔者结合多年的职教实践,谈如下粗识浅见。一、充分认识传统教材、传统教法。

注重“校本课程”开发 提高技能教学质量

近几年来,我校机电专业教师积极积累日常教学经验,同时深入工矿企业,搜索新技术、新信息,开拓创新,注重校本课程的开发,并逐步应用于教学当中,效果较好。