浅谈“幼儿发展性评价”

在新《纲要》理论的指引下,原有的以传授知识为主的课程功能受到极大的挑战,幼儿教育评价也随之发生了根本性的变化。评价不再是为了检查幼儿学习知识、掌握技能的情况,更为关注的是幼儿的学习过程与学习方法,关注幼儿的情感、兴趣、爱好、意志、学习态度等方面。

幼儿语言发展的驱动力

幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。

中班韵律活动 问候舞

设计意图 《问候舞》这首曲子的特点在于：每一段旋律中尾音出现的次数各不相同，而且尾音的节奏都有变化，有长有短，完全没有重复，这对于幼儿理解记忆乐曲有一定难度。所以设计活动时．教师采用以下几个符合幼儿学习特点、便于幼儿观察理解的学习策略来突破这一重难点：一是根据音乐内容设计撕纸的动作，引导幼儿听音乐撕纸，