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在学生工作与学科教学的综合融通中创生学生培养新境界——“新基础教育”共生体学校第五次全国现场研讨会综述
1
作者
蓝美琴
赵霞
孙青阁
《现代教学》
2018年第18期33-37,共5页
当前基础教育领域存在学生工作与学科教学割裂的问题,影响了育人质量的提升和育人体系的优化。探索学生工作与学科教学的综合融通,创生学生培养模式,具有积极的意义。在"'新基础教育'研究共生体'学生工作与学科教学的综合融通'暨...
当前基础教育领域存在学生工作与学科教学割裂的问题,影响了育人质量的提升和育人体系的优化。探索学生工作与学科教学的综合融通,创生学生培养模式,具有积极的意义。在"'新基础教育'研究共生体'学生工作与学科教学的综合融通'暨'学校日常生活中学生发展’"研讨会上,代表们分享了相关成果,包括在建立育人平行结构基础上探索彼此之间的相互渗透,以班主任为主体开展学科教学与班级建设的融通,建立以班主任为领导者的班级教育团队,学校持续推动学生工作和学科教学的综合融通,开展更综合的家校社合作研究,拓展对学生非正式教育时段生活质量的研究等。该领域的变革,需要教育工作者重建价值观、系统观、领导观和思维方式。
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关键词
新基础教育
学生工作
学科教学
班级建设
综合融通
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职称材料
争做先锋少年,共酿幸福童年——少先队中队建设的经验与思考
2
作者
孙青阁
《少先队研究》
2024年第5期48-49,共2页
小蜜蜂中队紧紧围绕“争做新时代好少年,共创美好幸福童年”的建设目标,形成特色队建主题、特色中队文化、特色争章激励体系和多彩的幸福活动。在中队辅导员引导下,队员开展系列化的少先队活动,浸润红色文化,解锁幸福密码;丰富岗位体验...
小蜜蜂中队紧紧围绕“争做新时代好少年,共创美好幸福童年”的建设目标,形成特色队建主题、特色中队文化、特色争章激励体系和多彩的幸福活动。在中队辅导员引导下,队员开展系列化的少先队活动,浸润红色文化,解锁幸福密码;丰富岗位体验,强化劳动实践,创造幸福生活;自主参与社会实践,手拉手关爱伙伴,传递幸福能量。队员在幸福的少先队活动中酿造幸福童年。
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关键词
中队建设
红色教育
劳动教育
实践教育
原文传递
题名
在学生工作与学科教学的综合融通中创生学生培养新境界——“新基础教育”共生体学校第五次全国现场研讨会综述
1
作者
蓝美琴
赵霞
孙青阁
机构
浙江省武义县熟溪小学
上海市闵行区实验小学
出处
《现代教学》
2018年第18期33-37,共5页
文摘
当前基础教育领域存在学生工作与学科教学割裂的问题,影响了育人质量的提升和育人体系的优化。探索学生工作与学科教学的综合融通,创生学生培养模式,具有积极的意义。在"'新基础教育'研究共生体'学生工作与学科教学的综合融通'暨'学校日常生活中学生发展’"研讨会上,代表们分享了相关成果,包括在建立育人平行结构基础上探索彼此之间的相互渗透,以班主任为主体开展学科教学与班级建设的融通,建立以班主任为领导者的班级教育团队,学校持续推动学生工作和学科教学的综合融通,开展更综合的家校社合作研究,拓展对学生非正式教育时段生活质量的研究等。该领域的变革,需要教育工作者重建价值观、系统观、领导观和思维方式。
关键词
新基础教育
学生工作
学科教学
班级建设
综合融通
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
争做先锋少年,共酿幸福童年——少先队中队建设的经验与思考
2
作者
孙青阁
机构
上海市闵行区实验小学景城校区
出处
《少先队研究》
2024年第5期48-49,共2页
文摘
小蜜蜂中队紧紧围绕“争做新时代好少年,共创美好幸福童年”的建设目标,形成特色队建主题、特色中队文化、特色争章激励体系和多彩的幸福活动。在中队辅导员引导下,队员开展系列化的少先队活动,浸润红色文化,解锁幸福密码;丰富岗位体验,强化劳动实践,创造幸福生活;自主参与社会实践,手拉手关爱伙伴,传递幸福能量。队员在幸福的少先队活动中酿造幸福童年。
关键词
中队建设
红色教育
劳动教育
实践教育
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在学生工作与学科教学的综合融通中创生学生培养新境界——“新基础教育”共生体学校第五次全国现场研讨会综述
蓝美琴
赵霞
孙青阁
《现代教学》
2018
0
下载PDF
职称材料
2
争做先锋少年,共酿幸福童年——少先队中队建设的经验与思考
孙青阁
《少先队研究》
2024
0
原文传递
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