故事型电视公益广告语篇的介入评价分析

以语篇的介入资源(engagement)为切入点,选取香港政府电视公益宣传广告(public service advertisement)中7个以家庭教育为主题的故事型语篇为素材进行分析讨论。结果表明,公益广告语篇构建之解决模式,选取了多角度介入,极大地增加了语篇的对话效果。同时,语篇通过缩小对话性空间来实现其广告诉求,虽然每个语篇都蕴含着多个角度的介入,从根本上说,语篇的话语指向只有1个。语篇采用否定与赞同的介入资源的搭配,形成了公益广告特有的修辞策略,以实现其劝说的人际功能和传达其社会目的。

高职英语口语大赛的“职业性”转向对教学改革的影响力研究

高职英语口语竞赛是全国职业技能大赛中唯一的英语赛项,旨在深化高职高专英语教学改革和促进学生口语能力的提升。近年来,口语竞赛的"职业性"转向对高职英语教学的教学内容、教学方法、评估方式、师资队伍等提出了新的要求。本文基于语言评估理论,探讨高职英语口语大赛对英语课程教学整合和改革的影响,以优化英语口语教学。

以考促学 教考相长——2014年医护英语水平考试改革对教与学的反拨效应

全国医护英语水平考试(METS)从2007年开始实施,历经2010年和2014年两次重要改革。2014年的改革涵盖面广、力度强,体现了医疗行业对外语应用型人才的需求。本文对2014年医护英语水平考试改革进行分析,探讨考试改革对专业英语教与学的影响。结果表明,METS改革对教学材料和教学内容的影响较大,对教师和学生产生了正面和反面的反拨效应。考试设计者应整合学习者、教学单位、行业和社会等各方因素,进一步完善职业外语能力测试。

合作式写作在中职英语写作教学中的有效性研究

英语写作能力是衡量学生应用能力的重要标准，是历来中职英语教学的重点。但近10年来的英语写作教学收效甚微。2009年3月《中等职业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）颁布，《大纲》重点强调英语教育的有效性，即以“尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果”。这就意味着写作教学不能再延续传统教学模式。

评价立场与韵律模式:学术语篇的价值取向与延伸

本文以评价理论(Appraisal theory)为基础,选取语篇的态度意义(attitude)为切入点,从Proquest数据库中随机抽取五个不同学科40篇博士论文(Ph.D.thesis)的引言部分(introduction section)为语篇分析的素材,分析博士论文作者的评价立场以及价值取向的延伸。通过对学术语篇的深入分析,探讨了博士论文中各个语步所使用的评价资源,并初步总结评价者在博士论文中所搭建的韵律模式(prosody),以揭示语篇评价资源的组合和修辞策略的推进与语类结构之间的深层关系。

基于功能评价体系视角下微电影广告语篇的研究

选取微电影广告为语料,运用系统功能语言学中的评价体系,对微电影广告中的叙事结构、评价资源和双关语运用等现象进行分析,解读广告投放者的意图,探讨该类语篇的人际意义和修辞策略。本研究发现,积极的、肯定的情感拓宽了与受众沟通的空间,级差资源的巧妙运用极大地增加了语篇的对话效果,使受众产生共鸣。具有丰富评价意义的言语行为与非语言符号建构的微电影广告语篇比其他广告语篇更形象、更立体、更为隐含、更具互动性,更容易实现品牌渗透。

横向综合技能课型在护理英语教学改革中的应用研究

目的探讨横向综合技能课型在护理英语教学中的可行性。方法以新的课型改革理念为基础,选取我院60名2010级护理专业学生为实验对象实施护理英语教学改革。结果横向综合技能课型应用于职业模块教学能提高教学效率,对提高学生专业英语应用能力、拓展职业技能、通过医护英语水平考试(护理类)第一级(METS-1)起到促进作用。结论在中职英语教学中,可适当采用横向综合技能课型。

外宣话语的社会语境要素分析和功能意义解读——以中国进出口商品交易会为例

展会是国家和地区经济发展的一面镜子,也是国家对外宣传的一个重要渠道。展会类外宣话语带有浓厚的政策指向性和文化亲和力,它是阶段性的,也是长期性的。本文选取近五年广交会外宣材料为语料,运用功能语言学的社会语境理论,分析展会类外宣话语撰写的特点和发展的趋势。结果表明,国家政策的变化、经济变幻的趋势、科技的日新月异、行业发展的动向、受众需求的变化、话语语义的多元化、话语模态的融合等要素均对外宣话语产生重要的影响。

新闻语篇的评价视角——从评价理论的角度看社论的价值取向

本文以评价理论(Appraisal theory)为基础,以美国《纽约时报》的一篇关于丹麦报纸刊登亵渎伊斯兰精神领袖穆罕默德的漫画的社论为语篇分析素材,分析社论撰稿人的价值取向及其对读者所造成的影响。通过对社论语篇的深入分析,探讨了社论语篇中各个语步所使用的评价资源,并初步总结出了评价者在社论语篇中所搭建的韵律模式,以揭示语篇评价资源的组合和修辞策略的推进与语类结构之间的深层关系。

话语基调视角下的外宣话语人际意义研究

外宣话语是一张闪亮的国家名片。国家新政策、军事的新举措、经济的发展趋势、文化的传承、教育的进步等元素均为外宣话语的形成增姿添彩。瞬息万变的社会语境为外宣话语的发展推波助澜,外宣话语的意义也由此变得丰盈。本文立足于系统功能语言学的语域理论和话语基调视角,以近五年来《政府工作报告》(2013—2017年)为研究语料,讨论话语基调各要素对外宣话语的谋篇布局和发展所起的作用。结果表明,这些话语资源的时代气息和政策指向性是打开对话匣子的关键,通过针对不同的受众构建角色关系并调整对话空间、因应话题的差异倾注不同的情感并调节社会距离,从而有效地构建话语的人际意义。

语类教学法在护理英语教学改革中的研究与应用

语类是行业的符码,是反映行业特征的意义单位。将语类引入英语教学是高职行业英语教学发展的必由之路。基于语类教学法框架和行业英语的特征,以护理英语教学中交班报告为例,探讨层级化的语言特征和以之为基础的语类教学法对行业英语教学的启示。

多模态语篇分析视角下旅游外宣语篇对比研究——以广州市与洛杉矶市旅游英语官网为例

以系统功能语法基础上发展起来的多模态分析框架为理论基础,从视觉符号(图像)角度对比分析了广州市与洛杉矶市旅游英语官网图像的异同和特点,旨在揭示洛杉矶市旅游英语官网如何通过图像来完成表意功能,达到宣传目的。

护理英语教学中内容型教学模式的应用研究

本文以内容型教学模式（content—based instruction，CBI）的理念为基础，以护理英语教学为切入点，选取广州医学院2009级护理专业60名专科学生为研究对象，探索护理英语教学中建构CBI的途径与意义。结果表明，CBI在护理英语教学中有极大的可行性，以CBI教学理念为基础、以听说为导向的互动教学模式能够有效地提高护理英语教学效率，对促进学习者的专业英语综合应用能力、提高医护英语水平考试（护理类）（METS）二级通过率起到了积极的作用。

动态语境对英语听力教学的影响和启示

语境是听力理解的一个重要因素,它可以分为静态语境和动态语境。过去对语境的研究都一直是围绕着静态语境展开的,但世界形势的重大变化给听力教学提出了越来越多的难题。因此,真实语料在培养外语学习者时所体现出来的作用变得越来越不可忽视,语境的不断变化与语境要素的不同组合更需要教师在为听力课程选取教材时注重采用真实语料以提高大学外语学习和外语教学的效率。本文试图从功能语言学的角度去研究动态语境,考察听力教学中采用真实语料的必要性,探讨动态语境对听力教学的影响和启示。